ify"> Уміння
? Помічати зміни погоди, природи і відзначати в календарі природи.
Рослини
Уявлення про:
? Диференційованих потребах рослин в світлі, вологи, теплі;
? Різноманітності способів розмноження рослин: насінням, цибулинами, бульбами, листовими і стебловими живцями;
? Рослинах природних природних співтовариств (ліси, луки, водойми);
? Сезонні зміни в стані рослин;
? Лікарських рослинах (цибуля, часник, подорожник, дуб, ромашка, смородина, малина і т.д.);
? Небезпечних для людини рослинах (вовче лико, вороняче око, борщівник, молочай та ін.);
? Відмітних ознаках конкретних рослин: 5-6 рослин квітника (півонія, жоржин, хризантема, примула, маргаритка та ін.), 6-8 рослин городу (морква, томат, картопля, салат, кріп, петрушка, зернові культури, різні види цибулі, часник, пирій, мокриця та ін.), 3-4 рослини саду (яблуня, груша, вишня, суниця та ін.), 3-4 рослини луки (ромашка, волошка, смолка, дзвіночок та ін.), 4-5 рослин ліси (ялина, сосна, ліщина, чорниця, лохина, сон-трава та ін.), 3-4 рослини водойми (латаття, кубушка, рогіз, касатік, аїр та ін.), 6-7 кімнатних рослин (традесканція, клівія, амариліс, зигокактус, плющ, кімнатний виноград та ін.).
Уміння:
Співвідносити:
Типових представників з групами рослин (дерева, чагарники, трави; овочі, фрукти);
Рослини з природними спільнотами (ліс, луг, водойма);
Стан рослин з сезонними змінами в неживій природі;
Здійснювати елементарний догляд за рослинами: полив, розпушування, видалення пилу з листової пластини, прополка, посів, посадка, обприскування.
Тварини
Уявлення про:
? Видових ознаках груп тварин: птахи, риби, звірі, комахи, земноводні, плазуни;
? Диференційованих потребах тварин у світлі, вологи, теплі, їжі, житло, захисту від ворогів;
? Пристосуваннях тварин до середовища проживання (водної, наземно-повітряної, грунтової);
? Тварин ліси, луки, водойми;
? Сезонні зміни в житті тварин;
? Відмітних ознаках конкретних тварин: (5-6 тварин лісу (лось, зубр, борсук, кабан, жук-олень, зозуля і ін.), 5-6 тварин луки (бджола, коник, бабка, дрохва, махаон та ін.), 3-4 тварин саду (шпак, дрізд, тля, гусениця та ін.), 3-4 тварин Червоної книги Республіки Білорусь (зубр, ведмідь, жук-олень, журавель, чапля та ін.).
Уміння:
? Співвідносити типових представників з групами тварин (риби, птахи, звірі, комахи, земноводні, плазуни);
Тварин з природними спільнотами (ліс, луг, водойма);
Сезонні зміни в неживій природі з станом тварин;
? Здійснювати елементарний догляд за тваринами: підготовка корми та годівля рибок в акваріумі, пташок в клітці і на ділянці, ссавців в клітці, плазунів, миття годівниць, поїлок, піддонів, чистка клітин, догляд за акваріумом.
Організм людини
Уявлення про (про):
? Елементарному будову, функції і захисту органів чуття: (мови, очі, ніс, вуха, шкіра) і можливостях висловити почуття (радість, сум, подив і т.д.), викликані зустріччю з об'єктом природи; про те, що об'єкти природи мають різні властивості і якості;
? Внутрішню будову тіла людини: скелет і м'язи, серце і кровообіг, дихання, травлення;
? Умовах, від яких залежить здоров'я організму людини: якість середовища проживання, правильність задоволення життєво важливих потреб;
? Рості і розвитку людини
? Вікових періодах в житті людини та їх змінах: немовля-дошкільник-школяр-дорослий-старий;
? Неповторність кожної людини.
Уміння дотримуватися правил особистої гігієни.
Взаємозв'язки в природі
Уявлення про
? Пристосованості рослин і тварин до перебування у водному, повітряно-наземної, грунтової середовищах проживання;
? Кліматі в холодних краях (зима довга, холодна; літо холодне, прохолодне); в жарких краях (зими немає, спекотне літо); в середній смузі (не дуже холодна зима і нежарке літо), про типові мешканців різних кліматичних зон (по 2-3 тварин і рослини);
