их диссонансах пов'язаних з фактичною різницею деяких ключових тверджень в текстах і призводить до підвищеного рівня довіри до гіпертексту. Коли ж людина перша читає текст монолітний, всі ці процеси відбуваються не так загострено. Це в свою чергу пов'язано з самою структурою тексту в ветвящийся форми. При порівнянні монолітного і ветвящегося тексту притому, що монолітний текст був прочитаний першим, таких сильних когнітивних дисонансів не відбувається, саме цим можна пояснити сильну різницю в результатах у першої та другої групи.
Однак ж, навіть наявність даної різниці не тягне за собою порушення загальної гіпотези та ідеї експерименту. Отримані результати взагалі підтверджують заявлену гіпотезу і вказують на те, що за інших рівних умов форма самого викладу тексту може, є детермінантою довіри до міститься в тексті інформації. І так само ми можемо стверджувати, що, як і передбачалося, гіпертекст володіє апріорно більшою довірою, ніж текст монолітної форми.
Висновок
Після проведення експерименту ми можемо укласти, що початкова гіпотеза підтвердилася, і ми встановили, що за інших рівних умов довіра до гіпертексту апріорно вище, ніж до тексту звичайної форми. Я вважаю, що це відбувається у зв'язку з тим, що в момент переходу, за гіперпосиланням з'явився текст сприймається людиною як нова інформація, він не співвідноситися з попередньою частиною і витісняється з оперативної пам'яті людини за законами запам'ятовування таким як ефект новизни, ефект краю, і ефект випадної середини. При прочитанні ж монолітного тексту заповнення пам'яті відбувається поступово, і отримувана інформація може співвідноситися з уже наявною. У свою чергу, дана нечутливість до суперечностей впливає на довіру до тексту. При прочитанні монолітного тексту у випробуваного виникає внутрішній когнітивний дисонанс, пов'язаний з тим, що він помічає протиріччя. Коли ж він читає ветвящийся текст, протиріч він не бачить. З цієї причини він порівняно не усвідомлено дає відповіді з гіпертексту. Подібні висновки можуть спонукати до того, що б більш глибоко вивчити вплив гіпертексту на довіру до інформації та бажання людини спиратися на цю інформацію. Так як процеси нашої активності фактично зав'язані на інформацію, що отримується нами із зовнішніх джерел наявність агентів здатних збільшувати довіру до певної інформації без уваги для суб'єкта одержує ці дані має бути глибше вивчено.
Роблячи висновок можна сказати, що отримані результати говорять на користь припущень про більшої природності гіпертексту для свідомості і сприйняття людини. Подібне припущення можна зробити, на підставі факту кращої запоминаемости саме тієї інформації, яку випробовувані отримували з гіпертексту. Дана підвищена запам'ятовуваність і стала згодом причиною того, що випробовувані частіше використовували інформацію, отриману ними саме з гіпертексту. Це лише припущення, проте, подібні результати можуть наштовхнути на подальші дослідження в рамках теми сприйняття і довіри до гіпертексту.
Однак подібні вишукування це теми для наступних експериментів і досліджень в даній області.
Список літератури
1. Бєляєва Н.В., Психолингвистическое дослідження розуміння гіпертексту/Н.В. Бєляєва//Известия Російського державного педагогічного університету ім. А.І. Герцена.- 2007. - Т. 18. - № 44. - С. 83-87.
. Василовська В.М., Реалізація мультимедіа і гіпермедіа в процесі навчання студентів англійської мови/В.М. Василовська//Известия Південного федерального університету. Технічні науки.- 2010. - Т.111. №10.- С. 55-60.
. Гасова В.М., Циганенко А.М., Методи і засоби підготовки електронних видань/В.М. Гасова, А.М. Циганенко.- М .: МГУП, 2001. - 735 с.
. Дружинін В.Н., Д.В. Ушакова, Когнітивна психологія/В.М. Дружинін, Д.В. Ушаков - М .: ПЕР СЕ, 2002 - 480 с.
. Зінченко В.П., Психологія довіри/В.П. Зінченко.- Самара: Видавництво СІОКПП, 2001. - 104 с.
. Красноярова О.В., Феномен гіпертексту і гіперпосилання/О.В. Красноярська//Питання теорії та практики журналістики.- 2012. - № 1. - С. 46-54.
. Кременкі М.З., До проблеми інформатизації суспільства в XXI столітті/М.З. Кременкі//Вісник Адигейського державного університету.- 2006. - №1.- С. 235-237.
. Лутовинова О.В., Гіпертекст: поняття, основні характеристики, можливі підходи до лінгвістичного аналізу/О.В. Лутовінов//Известия Волгоградського державного педагогічного університету.- 2009. - № 5. - С. 4-7.
. Лисак І.В., Бєлов Д.П., Вплив інформаційно-коммуніткаціонних технологій на особливості когнітивних процесів/І.В. Лисак, Д.П. Бєлов//Известия Південного федерального університету. Технічні науки.- 2013. -№ 5 (142).- С. 256-264.
. Ротарь Д.Є., Особливості сприйняття смислових протиріч при прочитанні гіпертексту, 2013. [Електронний ресурс] ...
