ність, активність, ефективність і результативність взаємопов'язані між собою;
показники спортивної діяльності футболістів мають достатньо низькі, але різні показники варіативності;
в структурі результативності найбільшу питому вагу має середня передача, що виявляється не тільки в її найбільш високих показниках, але і у великій кількості взаємозв'язків з іншими показниками діяльності;
кореляційний аналіз виявив два взаємозалежних блоку показників результативності, умовно названих «блоком нападу» і «блоком захисту», центрами яких є удари у ворота і середня передача [24].
Для футболістів характерна висока спрямованість особистості на справу, мотивація досягнення, велика значущість цінностей здоров'я, влади і впливу, матеріального успіху, яскравих вражень від життя; найбільший вплив мотиваційних властивостей особистості відчуває результативність.
Футболісти відрізняються більшою (порівняно з нормативними значеннями) екстравертірованность, пластичністю і емоційною збудливістю, силою і рухливістю нервової системи, активністю, темпом реакцій; ці нейродинамические якості впливають на успішність їх ігрової діяльності.
Сенсомоторні і перцептивні якості футболістів значно вище нормативних значень, виражені показники вербальної і мимовільної пам'яті, оперативного мислення, когнітивного стилю «загострення»; сенсомоторні, перцептивні і когнітивні якості також забезпечують ефективність і результативність спортивної діяльності.
Серед регуляторних та характерологічних якостей футболістів найбільш виражені показники распределенности уваги, цілеспрямованості, наполегливості, самовладання та сміливості; дружелюбність і соціальна нормативність; регуляторні якості помірно впливають на результативність та ефективність діяльності, характерологічні якості взаємопов'язані з результативністю ігрової діяльності [25].
Ігрові прийоми блоку «захисту» більшою мірою залежать від мотиваційних і когнітивних властивостей особистості футболіста, блоку «нападу» - від мотиваційних, когнітивних і регуляторних властивостей.
Достовірно змінюються під впливом спортивної діяльності такі властивості, як емоційна збудливість, образна пам'ять, впевненість у собі, сміливість, соціальна нормативність, значимість цінностей особистісного зростання, влади і впливу.
Успішність діяльності футболістів, відбір яких здійснювався за психологічними критеріями (не виключаючи традиційного відбору), вище на 30,3% в порівнянні з тими, хто був відібраний в першу і прем'єр-лігу тільки по фізичним якостям і вмінням. Відбір гравців по психологічними критеріями є дуже доцільним. Тому при відборі гравців у футбольні клуби доцільно здійснювати психодіагностику наступних їх психологічних властивостей: а) нейродинамические - сила нервової системи, пластичність, темп реакцій, активність; б) сенсорно-перцептивні - точність сприйняття простору і часу; в) когнітивні - мимовільна пам'ять, оперативне мислення, креативність, широта діапазону еквівалентності, загострення, широта категоризації; г) емоційні - емоційна стійкість; д) регуляторні - висока розподілення уваги [26].
Результати діагностики психологічних властивостей футболістів є психологічними критеріями їх відбору в команди майстрів.
Дані психологічні властивості, що виступають як критеріїв відбору футболістів, виділені на тій підставі, що вони тісніше інших властивостей, пов'язані з інтегральним показником підсумків діяльності - з її результативністю.
Для психодіагностики властивостей особистості (пластичності, точності сприйняття простору; креативності, широти діапазону еквівалентності, загострення і розподіленості уваги), що виступають у якості критеріїв відбору футболістів на етапі їх спортивного вдосконалення доцільно використовувати методику Бренгельманн [27].
При визначенні різних властивостей особистості розроблені відповідні тести.
Слід підкреслити необхідність всебічного вивчення особистості спортсмена, не окремих його здібностей.
1.3 Методи спортивного відбору
Педагогічні методи дозволяють оцінювати рівень розвитку фізичних якостей, координаційних здібностей і спортивно-технічної майстерності юних спортсменів. На основі медико-біологічних методів виявляються морфофункціональні особливості, рівень фізичного розвитку, стан аналізаторних систем організму спортсмена і стан його здоров'я. За допомогою психологічних методів визначаються особливості психіки спортсмена, що роблять вплив на рішення індивідуальних і колективних завдань в ході спортивної боротьби, а також оцінюється психологічна сумісність спортсменів при вирішенні завдань, поставлених перед сп...
