анка, воно автоматично включається до антиципирующую схему, яка замикається і дає рішення раніше не зважилася завдання.
Інформаційно змістовні процеси вищої нервової діяльності взаємодіють за змістом відображеного в них об'єктивного змісту, і продукт цього матеріального взаємодії представляється осмисленим. Такий нервовий механізм не потребує відображенні, хоча за своїм походженням може бути відображенням "свідомою" психічної діяльності. "Осмисленість - в тому значенні слова, яке використовується в вченні про несвідоме, - аж ніяк не завжди передбачає психічну діяльність "[13, c.445]. Матеріальні процеси, коли їх рух і взаємодія визначається їх інформаційними характеристиками, стають об'єктивно осмисленими, залишаючись психологічно несвідомими.
Для пояснення феноменів "Несвідомого" П.Я. Гальперін пропонує використовувати поняття діалектико-матеріалістичного вчення про матерію і інформаційний зміст процесів вищої нервової діяльності. При цьому "гіпотеза несвідомої психічної діяльності з Танова зайвої "[13, c. 446]. p> Враховуючи, що така постановка питання може поставити під сумнів необхідність всякої психічної діяльності, не тільки несвідомої, а й свідомої, П.Я. Гальперін призводить на підтримку своєї точки зору такі факти. p> Перший з них - процес утворення самої антиципирующей схеми. Відомо, що вона повинна "дозріти", а це відбувається, хоча і крім свідомості, тільки в дослідженні завдання. Таке дослідження скоюється з обов'язковою участю психіки, і першим його результатом виявляється виявлення нових відносин між умовами завдання. Без "Свідомого" дослідження завдання антиципирующая схема не формується - не формується той механізм творчого мислення, який потім діє автоматично.
Другий факт становить одне з основних положень вчення про вищої нервової діяльності і полягає в тому, що новий подразник спочатку викликає тільки орієнтовний рефлекс; якщо реакція отримує підкріплення, подразник набуває умовне значення, автоматичну дію. Оскільки в орієнтовно-дослідницької діяльності обов'язково бере участь психічне відображення, зміна умовно-рефлекторної і орієнтовно-дослідницької діяльності становить експеримен-тальне доказ того, що в певних умовах - в ситуаціях з ознакою "новизни" - психіка стає необхідною і обов'язковою частиною механізму "миттєвої" перебудови дії.
Таким чином, на думку П.Я. Гальперіна, "психічна діяльність не потрібна лише там, де успіх дії забезпечується автоматично. А всі явища, для пояснення яких притягувалася несвідома психічна діяльність, якраз і складають автоматичні явища. Для них, але тільки для них, психічна діяльність не потрібна "[13, 447].
У цій же статті П.Я. Гальперін стосується проблеми взаємозв'язку несвідомого і неврозів. p> Як відомо, великий внесок у вивчення проблеми несвідомого і його ролі у виникненні неврозів зіграв З. Фрейд. Він наполягав, що тільки незначна частина психічного життя (Думки, сприйняття, почуття, пам'ять) входить до сфери свідомості. Область предсознательного включає в себе весь досвід, який не усвідомлюється в даний момент, але може легко повернутися до тями або спонтанно, або в результаті мінімального зусилля. Найглибша і значима область людського розуму, з погляду Фрейда, - це несвідоме. Він вважав, що несвідоме - це не стільки ті процеси, на які не іде увагу, скільки переживання і потягу, пригнічувані свідомістю, такі, проти яких свідомість споруджує могутні бар'єри. Для їх утримання використовуються різні захисні механізми особистості, які спотворюють сприйняття реальності і в силу своєї неадекватності можуть служити причиною розвитку неврозів.
Гальперін дотримувався іншої точки зору на причини виникнення неврозів. Він виділяв в цій проблемі дві сторони: фізіологічну і психічну. З фізіологічної боку причиною неврозу є "помилка" нервових процесів і зрив вищої нервової діяльності в надважких, нерозв'язних для суб'єкта ситуаціях. Тому і для лікування неврозу бажаний хоча б тимчасовий вихід з конфліктної ситуації. Психологічну сторону, на думку Гальперіна, складають самостійне або під керівництвом психотерапевта проведене роз'яснення раніше не решавшейся життєвого завдання, а потім перевиховання, виховання нового поведінки , яке намічалося теоретичним рішенням, але тепер вже на ділі має забезпечити вихід з травматичної, конфліктної ситуації. "Таким чином, - помічає П.Я. Гальперін, - і в складній проблемі неврозів можна обійтися без допомоги гіпотези несвідомої психічної діяльності "[13, С.448].
Як ми бачимо, і в цьому питанні П.Я. Гальперін залишається вірний своїй теорії цілеспрямованого формування розумових дій і знаходить її цілком прийнятною для вирішення такого завдання, як лікування неврозів.
Заперечення "несвідомої психічної діяльності ", на думку П.Я. Гальперіна, не усуває явищ або проблем, для вирішення яких вона передбачалася. Не усуває, але прояснює саму постановку кожної з цих проблем.
В
Ви...
