вні сили людини виражаються тільки в одній діяльності, що набуває майже нав'язливий, примусовий характер. Іноді така компенсація є заміною, наприклад, нерозділені почуттів, невпевненості в собі і в кінцевому рахунку веде до того, що людина може виявити навіть видатні результати в обраної діяльності. Але оскільки інші сторони його особистості не отримують розвитку, то, незважаючи на суспільну цінність його результатів, ця людина страждає. Надкомпенсація ж завжди призводить до дисгармоническому розвитку. p> Догляд в якихось випадках набуває вигляду прямого заперечення обставин, нам неприємних. Наприклад, хлопчик, який зазнав поразки у змаганні, дуже швидко розбудовується, починає взагалі заперечувати факт поразки і навіть розповідати про свою перемогу. p> Такого роду заперечення викликано прагненням самосвідомості захиститися від нестерпного страждання. p> Прагнення піти з ситуації часто виражається в направленому забуванні, яке прийнято називати В«витісненнямВ». Нормально працює самосвідомість завжди сприяє забуванню особливо неприємних подій. Тому ми часто схильні пам'ятати тільки хороше. Однак не у всіх це так. Особливо чутливі особистості, навпаки, пам'ятають тільки погане. Це може приводити їх до тривалого гнітючому настрою, вони довго не можуть забути свої болісні втрати і переживання. У цих випадках механізми психологічного захисту спрацьовують недостатньо. p> Які сили і умови витіснення? Вивчення патогенних ситуацій дозволило дати на це відповідь. За будь-яких подібних переживаннях справа полягає в тому, що виникає якесь бажання, що знаходиться в різкому протиріччі з іншими бажаннями, яке несумісне з етичними та естетичними поглядами особистості. Виникає нетривалий конфлікт, закінченням ж цієї внутрішньої бо рьби є те, що подання, яке виникло у свідомості як носій цього несумісного бажання, піддається витіснення і разом з відносяться до нього спогадами усувається зі свідомості і забувається. Несумісність відповідного подання з В«ЯВ» стає мотивом витіснення; при цьому саме етичні та інші вимоги людини є витісняють силами. Прийняття ж несумісного бажання або, що те ж, продовження конфлікту викликало б значне невдоволення; це незадоволення і усувається витісненням, яке є, таким чином, одним із захисних пристосувань особистості. p> Соціальна мімікрія проявляється в тому, що школяр не хоче нічим відрізнятися від своїх товаришів. Прагнення В«бути як всіВ» задовольняє потребу в безпеці. Сором, почуття неповноцінності підлітка за відсутності у нього, наприклад, дорогих джинсів виступають в якості захисту від страху бути відкинутим своєї групою. Вузькість свідомості не дозволяє йому виявити справжню причину сорому, і тим самим підліток стає впертим і нещадним до батьків. Соціальна мімікрія виявляється і в прагненні бути схожим на людей, від яких ми залежимо або яких ми боїмося. Такого роду захист була виявлена, коли встановили, що деякі підлітки прагнуть бути схожим на своїх кривдників. Цей механізм називається В«ідентифікацією з агресієюВ». Процесу ідентифікації научаються стихійно, шляхом перенесення спостережуваної в іншого програми поведінки на подібні власні ситуації. p> Якщо в ідентифікації ми приписуємо собі властивості іншої людини, то в механізмі проекції ми інших уподібнюємо собі. Якщо людина раптом виявив себе як ледачого, брехливого, бездарного і йому нестерпно усвідомлювати себе таким, він вирішує, що інші теж брехливі і ліниві, і перестає страждати. p> Коли учень отримує В«двійкуВ», то у нього завжди є причини, за допомогою яких він пояснює собі і іншим свою невдачу: вчитель був упереджений, попався В«поганийВ» питання і т. д. Рідко хто скаже, що невдача викликана хронічним зневагою своїми обов'язками і повної непідготовленістю. Такого роду зручні пояснення своїх результатів - раціоналізація - теж захисний механізм. Причому будь-яка психологічна захист дає лише тимчасове заспокоєння почуттів страху або провини, але не створює нових конструктивних видів поведінки, закріплює наявні недоліки. p> Буває так, що людина з сильним і болісним почуттям своєї неповноцінності постійно пишається і намагається довести, що він поважає самого себе, сором'язливий прагне виглядати нахабним, боягузливий - сміливим, нещадний - добрим. Це прагнення завуалювати якийсь свій недолік або провину через протилежні, контрастні прояви характеру або поведінки прийнято називати В«формуванням реакційВ». Формування реакцій за контрастом відбувається, коли не спрацьовують зазначені механізми захисту і якщо реальна причина неприйнятна для самої людини, вступає в суперечність із системою його цінностей
Як було показано в останній час, психологічний захист є нормальним, постійно застосовуваним психологічним механізмом. Цей механізм має величезне значення в опорі, який чиниться організмом хвороби, і запобігає - при його правильному функціонуванні - дезорганізацію психічної діяльності та поведінки не тільки в умовах конфлікту свідомості і несвідомого, але і при становленні...
