. Передмістя, примор'я, пришкільний, привокзальний, придорожній, прибережний, приволзький, присадибна, Прикарпаття, Прикамье, приазовский, прибалтійський, Приозерний;
. Прочинити, причинити, пригальмувати, прилягти, присісти, підвестися, підскочив, примружити, прикрити, притулитися, прикинутися;
. Предобрий, премудрий, довжелезний, преглупий, премилий, прелегкій, преіскуснейшім, прекрепкій, прекрасно, перевищувати, превеликий, прекумедний;
. Перепинити, перервати, заломлення, присікти, сперечання, перепона, безперервно, подолати, переслідувати, перетворитися.
Додаток 5
група. Учневі запропонували записати ряд слів, утворених за допомогою приставки Він записав наступні: полетіти, списати, намалювати, заїхати, забавляти, вдарити, вихід, розлив. У яких випадках він допустив помилку і чому?
група. Знайдіть зайве слово.
б-пв-фг-кд-тсуплевкруггородсерппловплуготрядклубсевдругбукеттулупшефволксад група. Знайдіть зайве слово в кожній групі. Поясніть.
1.горевать2. вода3. пахать4. столиксгоретьводительпахучийстолетиегоретьводныйпахнетстоловаяобгоретьводянказапахзастольная група. Виправте помилки.
Учневі запропонували підібрати до слів інші:
) з протилежним значенням (антоніми) з приставкою на - з (-с).
Ось що у нього вийшло: грамотний - безграмотний; платний - безкоштовний; галасливий - безшумний; сильний - безсилий; там - тут; розтиснути - стиснених.
На дошці плакат:
Працюючи групи, ви вільно обмінюєтеся думками.
Ви маєте право на помилку.
Критика забороняється.
Ви поважаєте думку кожного учасника.
Додаток 6
група. Творчий диктант
Перша група працює в зошитах. Ви отримуєте картки з текстом, виконуєте роботу, відповідну завданням на картках.
Завдання: Списати текст, вставити приставки при-, пре -.
У нас з'явився ... забавний щеня. Спочатку він трохи ... сумовитий, але його ... веселий характер допоміг йому ... способиться до нового життя. Скоро щеня ... врата в члена сім'ї, всі до нього дуже ... в'язалися.
(Учні списують текст в зошиті, вживаючи підходящі за змістом приставки ПРЕ-ПРІ.)
група. Перфокарта
Друга група виконує перфокарту. Приготуйте листочки, починаємо роботу.
№зс1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 +
Видавати звуки
Відновити текст
Струмок сохну
іззябнут на холоді
Беззвучний сміх
До бескрайнему морю
видертися на гору
Водоспад падає
(Хлопці працюють на спеціальних листочках, вчитель заздалегідь готує і роздає іх.Напротів відповідної правильної відповіді букви і цифри учні ставлять будь-який знак.)
Листочки здали, за них ви отримаєте оцінки. А зараз сформулюйте орфограмму Правопис префіксів пре- і ПРИ- »
Додаток 7
група:
) Жив-був поп, Толоконний лоб.
Пішов поп по базару
Подивитися кой-якого товару.
На зустріч йому Балда
Йде, сам не знаючи куди.
Що, бацька, так рано піднявся? Чого ти стягнути? Raquo;
Поп йому у відповідь:
" Потрібен мені працівник: Повар, конюх і тесля.« Казка про попа і працівника його Балду ».
) Рано вранці гість бажаний,
День і ніч так довго Жданов,
іздалеча нарешті
Вернувся цар-батько.
На нього вона глянула,
Тяжелёшенько зітхнула,
захоплення не знесла,
І до обідні померла.
«Казка про мертву царівну і сім богатирів»
) Воєводи не дрімали,
Але ніяк не встигали:
Чекають бувало з півдня, глядь, -
Ан зі сходу лізе рать.
праворуч тут, - лихі гості
Йдуть від моря. Зі злості
Інду плакав цар Дадон,
Інду забував і сон....
