В
Життєрадісність /Td>В В В В
Помисливість /Td>В В В В
Упертість /Td>В В В В
Безтурботність /Td>В В В В
Сором'язливість /Td>В В В В
Відповідальність /Td>В В В
В
p> Обробка результатів дослідження проводилася з метою визначення зв'язку між ранговими оцінками якостей особистості, що входять до вистави "Я" - ідеальне і "Я" - реальне. Міра зв'язку встановлювалася за допомогою коефіцієнта рангової кореляції Ч. Спірмена. Оцінки від 1 до 20 запропонованих якостей в обох рядах приймалися за їх ранги. Різниця рангів, що визначають місце того чи іншої якості особистості, дає можливість обчислити коефіцієнт за формулою:
Щоб вирахувати коефіцієнт, ми спочатку підрахували на бланку, в спеціально відведеній колонці, різницю рангів (d) по кожному запропонованому якістю. Потім кожне отримане значення різниці рангів (d) звели в квадрат і записали результат на бланку в колонці (d2), підсумовують і суму (ОЈd2) вносять у формулу. p> Коефіцієнт рангової кореляції (г) може знаходитися в інтервалі від -1 до +1. Якщо отриманий коефіцієнт не менше -0,37 і не більше +0,37 (при r = 0,05), то це вказує на слабку незначну зв'язок (або її відсутність) між уявленнями людини про якості свого ідеалу і своїх реальних якостях. Такий показник може бути викликаний недотриманням випробуваним інструкції. Але якщо інструкція виконувалася, то мала зв'язок означає нечітке та недиференційоване уявлення людиною свого ідеального "Я" і "Я" реального. p> Значення коефіцієнта кореляції від +0,38 до +1 - свідчення наявності значимої позитивного зв'язку між "Я" - ідеальним і "Я" - реальним. Це можна трактувати як прояв адекватної самооцінки або, при r від +0,39 до 0,89, тенденції до завищення. Але, значення від +0,9 до +1 часто висловлюють неадекватно завищене самооценивание. Значення коефіцієнта кореляції в інтервалі від -0,38 до -1 говорить про наявність значимої негативного зв'язку між "Я"-ідеальним " і "Я"-реальним ". Він відображає невідповідність або розбіжність уявлень людини про те, яким йому потрібно бути, і тим, який він, за його поданням, насправді. Ця невідповідність пропонується інтерпретувати як занижену самооцінку. Чим ближче коефіцієнт до - 1, тим більше ступінь невідповідності. p> Метою дослідження домагань лич ності було визначення рівня домагань.
Нами були підготовлені матеріал і устаткування дослідження, який включав в себе бланк з чотирма прямокутними секціями, кожна з яких складається з маленьких квадратів, розмір сторони яких дорівнює 1,25 см, ручка, секундомір. p> Дослідження проводиться в парі, що складається з експериментатора і випробуваного. Завдання давалося як тест на моторну координацію, про справжню мету дослідження випробуваний не повинен знати аж до закінчення дослідження. p> Експериментатор зручно посадив випробуваного за добре освітлений стіл, дав бланк з чотирма прямокутними секціями, ручку і провів дослідження, яке складається з чотирьох проб, дав інструкцію і відзначав час їх виконання за допомогою секундоміра. p> У кожній пробі давалося завдання проставити хрестики в максимальну кількість квадратів однієї з прямокутних секцій за певний час. p> Перед кожною пробій випробуваного просили назвати кількість квадратів, яке він може заповнити хрестиками, розставляючи їх по одному в кожному квадраті за 10 секунд. Він записував свою відповідь у верхню праву клітинку першої прямокутної секції. Після проби, починається і закінчується по сигналу експериментатора, випробуваний підраховував кількість проставлених хрестиків і записував це кількість в нижній правій комірці прямокутної секції. p> Випробуваний, дотримуючись інструкції, за 10 секунд проставив якомога більшу кількість хрестиків в квадрати даної прямокутної секції. Перш, ніж почав роботу, він визначив, скільки квадратів зможе заповнити. Записав це число у верхній правою комірці цієї прямокутної секції. Розставляти хрестики в квадрати почав за сигналом.
Друга проба проводилася за тією ж схемою, що й перша. Перед її початком давалася інструкція. За інструкцією, випробуваний підрахував кількість заповнених ним квадратів і записав свій результат у нижньому прямокутнику першої секції. Після цього подумав і визначив, скільки він розставить хрестиків в наступній таблиці. Записав це число у верхній правій клітинці другий прямокутної секції. tabletable border=1 cellspacing=0 cellpadding=0>В В В В
На третій пробі час виконання завдання ми зменшили до 8 секунд. Після її проведення точно так само провели четверту пробу. tabletable border=1 cellspacing=0 cellpadding=0>В В В В
Дата, прізвище, ім'я, по батькові випробуваного заповнювалися із зворотного боку бланка п...
