едені вище по кожному фрагменту уроку, ми приходимо до єдиного висновку, що тести:
· сприяють найбільш швидкому запам'ятовуванню не тільки граматичного, але й лексичного матеріалу;
· формують уявлення про граматичному ладі мови (на підставі аналізу, диференціації часових форм);
· сприяють формуванню всіх видів мовленнєвої діяльності (говоріння, читання, письмо, аудіювання);
· дозволяють простежити за рівнем сформованості граматичних навичок учнів;
Тестові завдання, в яких пропонується завершити текст, тим самим активізувати фантазію, створюють творчу атмосферу на уроці і цим самим підвищують мотивацію до вивчення мови.
Завдання множинного вибору слід використовувати на завершальному етапі вивчення матеріалу, так як в цьому випадку виключається вгадування правильної відповіді.
Спочатку найбільше утруднення в учнів викликали завдання на впорядкування, але трудність була вирішена за допомогою багаторазової відпрацювання цих завдань, як в домашніх умови, так і в класі.
Також було відзначено, що застосування тестів позитивно позначилося на діяльності найбільш слабких учнів, а саме сподвигло їх на активну участь у роботі.
Слід також зазначити, що використання наочності робить матеріал більш доступним і зрозумілим.
Список літератури
1.Аванесов В.С. Форма тестових завдань. Уч. посібник для вчителів шкіл. 2 видання, перероблене і розширене. М .: «Центр тестування», 2005. С. 65-103
2.Звонніков В.І., Челишкова М.Б. Сучасні засоби оцінювання результатів навчання.- М .: Видавничий центр «Академія», 2007, с. 81
3.Зімняя І.А. Психологія навчання іноземним мовам.- М., 1991.
4.Казаріцкая Т.А. Вправи при функціонально-спрямованому навчанні граматиці // ИЯШ.- 1987.-№2
5.Коккота В.А. Лінгводидактичне тестування. М .: Вища Школа, 1989.C.8
6.Колкер Я.М. Практична методика навчання іноземної язику.- М .: 2000.
7.Майоров А.Н. Теорія і практика створення тестів для системи освіти. Інтелект-центр, 2002. С. 77 - 101
8.Маслико Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.І. Настільна книга викладача іноземної мови. Довідковий посібник, 4-е видання. Мінськ: «Вища школа», 1998. С. 172-189.
9.Матушанскій Г.У. Підготовка викладачів до проектування педагогічних тестів//Спеціаліст +2001, №5
10.Методика навчання іноземної мови у початковій і основній загальноосвітній середній школі: Уч. посібник для студентів пед. коледжів/За редакцією В.М. Філатова. Ростов/Д: Анион, 2003. С.360-361
11.Общая методика навчання іноземних мов у середній школі/Под ред. Миролюбова А.А., Рахманова І.В., Целин В.С. М., 1967.
12.Павловская І.Ю., Башмакова Н.І. Основи методології навчання іноземним мовам. Тестология. СПб, 2002. C.63-68.
13.Пассов Є.І. Урок іноземної мови в середній школі.- М .: Просвещение, 1988. С. 86
перспективи: Пер. з англ.- 2-е вид.- М .: Когіто Центр, 2001. С.7
.Підкасістий П.І. Педагогіка. Навчальний посібник для педагогічних вузів і педагогічних коледжів.- М .: Педагогічне товариство Росії, 1998. C.358
15.Проект Тимчасового державного освітнього стандарту з іноземних мов//Іноземні мови в школі.- 1993. - №5; 1994 - №2.
16.Равен Д. Педагогічне тестування: проблеми, помилки, перспективи (пер. з англ.) Вид. 2-е, испр, 2001. С.7.
17.Рапопорт І.Р. Соттер. Тести в навчанні іноземних мов у середній школі. 1987. С.23.
18.Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Є. Методика навчання іноземних мов у середній школі/- М .: Просвещение, 1991
19.Салістра І.Д. Нариси методів навчання іноземним мовам. Система вправ і система занять. М., 1966.
20.Скалкін В.П. Комунікативні вправи англійською. Володимир, 1980. С.56
21.Соловова Е.Н. Методика навчання іноземних мов Базовий курс лекцій Посібник для студентів педагогічних вузів і вчителів.- М .: Просвещение, 2002. С.101
Додаток 1
1. I go to school ........) in the morning) in the day) at night
2. I have got .............) a friend) two friends) many friends
. I like ..............) an ice-cream) coffee) water
. I can ................) write) play tennis) cook
. I live in a ..............) cottage) flat) castle
. Wild animals usually eat) meat) grass) lollipop
7. brother - pen - mother - father- dog - photo - puppy- lion - bear - kitten
. guitar - piano - disk - violin- star - tree - teddy bear- cheese -orange - banana
