Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Способи зображення дітей в російській прозі другої половини XIX - початку XX в.в.

Реферат Способи зображення дітей в російській прозі другої половини XIX - початку XX в.в.





кріпосні: Федос Чижик, Анютка, кухар - Іван та інші. Одним з головних персонажів є Шурко - син Лузгіним. Розглянемо, за допомогою яких засобів автор створює образ цієї дитини.

Перше знайомство з персонажем починається з портретної характеристики:

«Поруч з нею, на високому стільчику, ліниво сьорбав молоко, бовтаючи ногами, чорноокий хлопчик років семи або восьми, в червоній сорочці з золотим позументом» [5, 175]. Автор дає НЕ докладний портрет хлопчика, описує зовнішній вигляд хлопчика, елементи одягу, але навіть окрема портретна деталь допомагає створити образ.

Також в кінці розповіді ми бачимо портрет Шурка: «Шурка хворий і хворий серйозно. У нього запалення обох легень, яким ускладнилася колишня у нього кір. Ось вже два тижні, як він лежить пластом на своєму ліжечку, схудлий, зі змарнілим личком і гарячково блискучими очима, великими і скорботними, покірно принишклий, точно підстрелена птах »[5,232].

Ім'я персонажа ми дізнаємося з промови матері Марьи Іванівною Лузгіним, коли вона звертається до сина: «- Ну що, Шура, тобі, здається, сподобався цей селюк?» [5,179]. Пізніше зустрічаємо повне ім'я хлопчика «Олександр Васильович» - так його звуть кріпаки, які служать у цій родині. Моряк - нянька, Федос Чижик, кличе Шурку «лександр васильич». Цим автор підкреслює неграмотність Чижика.

Події оповідання розгортаються навколо персонажа, він є одним з головних героїв твору.

Найбільше автор передає нам образ персонажа через вчинки і його дії.

«Шурка погодився, що це недобре діло, - він і від Антона і від Анютки це чув не раз, - і поспішив пояснити, що він навіть і на Антона не скаржився, коли той назвав його« підлим кодлом », щоб його не відправляли сікти в екіпаж ...» [5,186]. За цього вчинку ми можемо судити про характер дитини. Він уміє співчувати, жаліти людей, що не ябедничає, як це властиво дітям. Вже у своєму віці Шурка розуміє, що таким чином карати людей не варто. Хлопчик росте дуже добрим, на відміну від своєї холоднокровною матері.

Приїхавши від бабусі Шурка привіз гостинці Чижик і Анютка.

І взагалі автор каже: «Шурка завжди пригощав свого пестуна ласощами, нерідко нашивав йому і шматки цукру. Але від них Чижик відмовлявся і просив Шурку не брати «панського припасу», щоб не вийшло який кляузи »[5,203].

Це теж дає позитивну оцінку дитині. Хлопчисько щедрий, думає про інших, хоче зробити приємне.

Ще один вчинок яскраво характеризує даного персонажа, коли Марія Іванівна несправедливо чинить з" улюбленцем" хлопчика, Чижиком.

«- Чижик НЕ мерзотник ... Він хороший, а ти ... нехороша!- В шаленій відвазі відчаю продовжував Шурко.

Так я і тебе вивчу, як говорити зі мною, мерзенний хлопчисько! Анютка! Скажи Івану, щоб приніс різки ...

Що ж ... Сьокі ... бридка ... зла ... Секі! .. - в якомусь дикому закам'янілістю волав Шурко »[5,218]. Заступаючись за свого друга, дитина не побоявся жорстокого покарання матері. Він дуже сміливо бореться за справедливість.

Так само в оповіданні розкривається образ Шурка при оповіді про те, як хлопчисько пробачив маму, хоч вона і була не права. Звичайно, він зумів це зробити за допомогою Чижика, але все ж, не кожен дорослий може пробачити несправедливу образу. І зрозуміти кривдника.

У творі Чижик неодноразово висловлює своє ставлення до хлопчика. Тому ми можемо говорити, про те, що автор так само використовує взаємну характеристику (коли один персонаж дає оцінку іншому) для створення образу дитини.

«- Оце правильно, панич ... Зовсім правильно!- Майже ніжно промовив Федос і схвально поплескав Шурку по плечу.- Серце щось дитяче примудрився пожаліти людину ... Покладемо, цей Антон, прямо сказати, винен ... Хіба можна на дитя зганяти серце? .. Дурень він у всій формі! А ви-то Дуракова провину залишили без уваги, дарма що дурного віку ... Молодца, панич! »[5,186] - оцінює денщик вчинок Шурка з колишньому денщиком Антоном.

«- У няньках при Барчук. Хлопчина славний, душевний мальчонка ... »[5,206] - говорить Чижик своєму другові.

«- Спасибі тобі за ласку, милий ... Спасибі ... сердечко у тебе, у мальца, добре ... І рассудлів за своїм дурному віком ... і простий ... Бог дасть, як виростеш, і зовсім будеш форменим людиною ... правильним ... Нікого не Забіді ... І бог за те тебе любити буде ... Так-то, брат, краще ... »[5,203].

Федос завжди добре відгукується про хлопця, дуже любить його. За короткий час сильно до нього прив'язався. Через відчуття Чижика і читач переймається теплим почуттям до «паничеві».

У творі К. М. Ст...


Назад | сторінка 12 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Автор і його герой у публіцистиці періоду Великої Вітчизняної війни: творчі ...
  • Реферат на тему: Образ позитивного персонажа в німецькій казці
  • Реферат на тему: Мова персонажа як засіб його характеристики в романі Л.Н. Толстого &Війна ...
  • Реферат на тему: Автор-жінка в журналістиці
  • Реферат на тему: "Автор-текст-читач" (За матеріалом новели Дж. Селінджера "Бл ...