Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Способи зображення дітей в російській прозі другої половини XIX - початку XX в.в.

Реферат Способи зображення дітей в російській прозі другої половини XIX - початку XX в.в.





анюкович прибігає до прихованого аналізу духовного життя Шурка, розкриваючи те, як висловлюється психіка персонажа у вчинках, жестах, міміці.

Автор описує хлопчика, в той момент, коли його мати хоче покарати Чижика: «Збентежений Шурка завмер в очікуванні чогось страшного і благально дивився на матір. Сльози стояли в його очах »[5,215].

Вже після покарання ми бачимо іншу картину: «Шурка сидів, забившись у куток дитячої, з видом заляканого звірка. Він раз у раз схлипував. При кожному новому згадці про нанесеної йому образу ридання підступали до горла, він здригався, і зле почуття приливає до серця і охоплювало всі його істота. Він у ці хвилини ненавидів матір, але ще більш Івана, який з'явився з різками веселий і усміхнений і так міцно стискав його б'ється тіло під час покарання. Не тримай його цей бридкий людина так міцно, він би втік.

І в голові хлопчика бродили думки про те, як він помститься кухареві ... Неодмінно помститься ... І розповість татові, як тільки він повернеться, як несправедливо поступила мама з Чижиком ... Нехай тато дізнається ... »[5,222].

У творі образ Шурка протиставлений матері, барині Марьи Іванівною Лузгіним.

Прямий авторської оцінки хлопчика в творі немає. Але ми розуміємо, що письменник позитивно ставиться до даному героєві, коли читаємо опис дружби, прихильності Шурка і Федоса.

Проаналізувавши даний твір, ми можемо сказати, про те, що автор створює образ дитини за допомогою різних засобів: портретної характеристики, взаємної характеристики, внутрішньої характеристики, а так само характеризує образ через вчинки і дії персонажа.

Ще один твір К. М. Станюковича, в якому ми розглянемо способи зображення дитини - «Максимка». Ця розповідь був написаний в 1896 році, він також входить до циклу «Морських оповідань».

Події відбуваються російською військовому паровому кліпері «Забіяка». Матроси рятують маленького хлопчика, він чорношкірий, не говорить російською мовою. Літній матрос Іван Лучкин бере опіку над хлопчиком, дає йому ім'я - Максимка.

Розглянемо, як автор змальовує образ хлопчика в цьому оповіданні.

Знайомство читача з персонажем автор починає з портретної характеристики: «Підтримуваний одним з веслярів, на палубу вийшов і врятований - маленький негр, років десяти - одинадцяти, весь мокрий, в рваною сорочці, що прикривала невелику частину його худого , виснаженого, чорного, відливати глянцем тіла »[5,265].

Автор яскраво описує образ хлопчика: «Але незрівнянно красномовніше за слова, якби такі й міг сказати хлопчик про свою жахливе життя, говорило і його здивування, що з ним ласкаво звертаються, і забитий його вигляд, і ці вдячні його погляди загнаної собачонки, якими він дивився на лікаря, фельдшера і на мічмана, і - головне - його покрита рубцями, блискуча чорна худа спина з видатними ребрами »[5,268].

Уточнення окремих елементів зовнішності Максимка ми зустрічаємо протягом усього оповідання: «... глянув своїми великими чорними опуклими очима, зіниці яких блищали серед білків» [5,266], «... на його кучеряву голову ...» [5, 267] та ін.

Допомагають сприйняти образ хлопчика і взаємна характеристика. В оповіданні Максимкові найчастіше дає оцінку матрос Іван Лучкин: «Бач адже, все розуміє? Башковатий! »[5,284]. «Та ти не бійся, Максимка ... Бач, дурний ... всього боїться!» [5,276] - говорить матрос про маленького негра, коли хлопчик боявся їсти за одним столом з білими. Про долю Максимка Лучкин каже: «Бач адже, ласкавий! Видно, - не знав доброго слова, бідолашний! »[5,279].

З взаємної характеристики ми розуміємо як бачать хлопчика оточуючі: «- І який же він щуплий, братці!» [5,264].

Ім'я Максимка дав Іван Лучкин, пояснюючи свій вибір: «Максимка і є, тому як його в день святого угодника Максима врятували, він і виходить Максимка ... Знову ж імені у арапчонком немає, треба ж його як-небудь кликати »[5,273].

Оценочной характеристики ім'я не несе.

Речовий характеристики ми теж не зустрічаємо, т. к. хлопчик не говорив російською мовою, пояснювався жестами.

Використовується спосіб опису вчинків і дій персонажа.

«Годі й додавати, що Максимка був відданий Лучкіна, як песик, завжди був при ньому і, що називається, дивився йому в очі. І на марс до нього лазив, коли Лучкин бував там під час вахти, і на носі з ним сидів на годиннику, і старанно прагнув вимовляти російські слова ... »[5,275] - це опис допомагає нам зрозуміти яким відданим і вдячним був Максим Івану Лучкіна.

Вчинок, який описується в кінці розповіді, ще раз підтверджує нам відданість хлопчика, гово...


Назад | сторінка 13 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мова персонажа як засіб його характеристики в романі Л.Н. Толстого &Війна ...
  • Реферат на тему: Технологія обробки костюма для хлопчика
  • Реферат на тему: Автор і його герой у публіцистиці періоду Великої Вітчизняної війни: творчі ...
  • Реферат на тему: Технологія виготовлення літнього дитячого комплекту для хлопчика
  • Реферат на тему: Внутрішній пристрій асинхронного двигуна і його характеристики