іті трьох Рівні інтенсівності переживання цього стану.
До І-го уровня (назвемо его критичним) відносіться 20% першокурсніків, Які Постійно и ГОСТР переживаються стан самотності.
До ІІ-го уровня, СЕРЕДНЯ, відносяться 61,4% першокурсніків, Які часто відчувають вінікаючій стан самотності.
До ІІІ уровня, адаптивного, відносяться 18,6% першокурсніків; смороду відчувають стан самотності, Який вінікає Рідко або Взагалі НЕ відчувають самотності.
Результати АНАЛІЗУ Відповідей Нашої Вибірки по опитувальника Самотність дозволяють Говорити, что першокурсники відчувають стан самотності різної інтенсівності, причому, 20% опітаніх переживаються самотність у достаточно сильному Ступені вираженості.
подалі обробка результатів дослідження проводилася за помощью статистики. Загальна картина самотності як стану, Який пережівається в Ранн Юнацьке віці така: у першокурсніків виявленості Слабкий зв'язок между статью и таборували самотності, тобто юнаки и дівчата переживаються стан самотності примерно однаково.
Друге Завдання нашого дослідження пролягав в тому, щоб візначіті чі існують значущі зв язки между адаптацією и внутрішнімі мотивами особистості. У якості гіпотетічніх мотівів пов язаних з адаптацією, були віділені следующие мотиви: Прагнення до Прийняття, страх відторгнення, агресівність и ворожість.
Аналізуючі кореляційну матрицю, ми віявілі 2 незалежних факторів. До Першого фактора увійшлі показатели самотності, ворожості, страху відторгнення и Прагнення до Прийняття, между Якими були віявлені певні зв язки, а самє: шкала UCLA має позитивний кореляційній зв язок з ворожістю (Rxy=0,25, P lt; 0,05) , та з мотивом СВ (страх відторгнення) (Rxy=0,26, P lt; 0,05), тобто чім Вищі показатели по шкалі UCLA, тім Вищі показатели мотиву СВ та ворожості и навпаки. А також дана шкала самотності має оберненій кореляційній зв язок з мотивами СП (Прагнення до Прийняття) (Rxy=- 0,36, P lt; 0,01), тобто чім вища самотність, тім ніжчі показатели до Прагнення до Прийняття и навпаки.
До іншого чинника увійшлі агресівність и страх відторгнення между Якими є оберненій кореляційній зв'язок (Rxy=- 0,27, P lt; 0,05), тому чім Вищі показатели мотіваційної агресівності, тім ніжчі показатели мотиву СВ и навпаки.
Аналізуючі результати дослідження за методиками Самотність и ТМА, були отрімані цікаві зв язки самотності в поєднанні з двома мотивами: Прагнення до Прийняття и страхом відторгнення. При цьом віділілі 4 групи (табл .. 2.2.).
Таблиця 2.2
ГрупаСамотність (середній бал) СП (Прагнення до Прийняття) СВ (страх відторгнення) Група респондентівA9,3 gt; М * gt; М5 чол.- 20,83% B8,16 gt; М lt; М7 чол.- 29,16% C9,6 lt; М gt; М8 чол.- 33.3% D8,28 lt; М lt; М4 чол.- 16,6% Примітка
* М - медіана
З табліці видно, что опітані першокурсники розподілілісь по всех чотірьох групах. Середній бал самотності розмістівся від 8,16 балів до 9,6 балів. На Основі ціх даних ми Зробі описание психологічних характеристик першокурсніків, Які складають групи ризику.
Чи не самотні raquo ;. У групі В - самий низьких середній бал самотності (СП gt; М, СВ lt; М), тобто до цієї групи належати першокурсники, якіх умовно можна Було б назваті максимально захищений від самотності б або не самотнімі. Очевидно, что ЦІ першокурсники при високій Рівні Прагнення до Прийняття и низьких Рівні страху відторгнення, достаточно гармонійно існують у Важлива для них соціумі: в академічній студентській групі.
Холодні, аутічні raquo ;. До групи С відносяться першокурсники, Які вібрать максимальний середній бал самотності (СП lt; М, СВ gt; М). Низька Прагнення до Прийняття и високий страх відторгнення при віщому Рівні суб єктівного переживання самотності говорити про том, что, можливо, першокурсники унікають реального спілкування и залішаються в мире своих переживань, смороду Ніби віпадають Із свого юнацького середовища, що не вміючі точно віразіті собі, не прагнучі встановлюваті поверхневі контакти, Які очень Актуальні у Юнацьке віці.
Сором язліві, несміліві raquo ;. Особливий Інтерес представляет група А, де першокурсники мают високе Прагнення до Прийняття и високий страх відторгнення. Це першокурсники, Які відчувають Сильний Внутрішній Конфлікт: з одного боці смороду прагнуть до спілкування, з Іншого - унікають его. Очевидно, что подібне Внутрішнє протіріччя может буті пов язаний з недоліком впевненості в собі (что характерно для юнацького віку у зв язку з нестійкім Я - образом ) або ж з недоліком конкретних СОЦІАЛЬНИХ навічок.
Остання група - D - характерізується Прагнення до Прийняття и низьки...
