ібліотек. Наприклад: проведено опитування завідувачів відділами, секторами і головних бібліотекарів у ДПНТБ СВ РАН, що дозволило встановити найбільш бажані якості особистості, якими повинен володіти керівник бібліотеки. Перерахуємо ці якості:
) Організаторські якості:
вміння зацікавити підлеглих результатами роботи;
здатність організувати працю підлеглих;
здатність швидко і самостійно приймати рішення;
) Професійні якості:
здатність аналізувати свої дії і передбачати наслідки;
вміння застосовувати сучасні методи наукового управління;
вміння швидко і ефективно вирішувати практичні справи;
) Творчі якості:
«почуття новаторства» - здатність вловлювати нове і в науці, і в практиці;
аналітичний склад розуму;
ініціативність;
) Педагогічні якості:
здатність підтримати контакти;
вміння прислухатися до думки підлеглих;
вимогливість і пунктуальність;
) Морально - етичні якості:
чесність;
чуйність;
об'єктивність;
високий рівень культури;
) Суспільно-політичні якості:
особистий приклад у праці;
соціальна відповідальність;
вміння завоювати довіру.
Існують різні угруповання вимог до керівників. Так, Є. Ю. Генієва дає наступну характеристику хорошого керівника:
він цілком усвідомлює відповідальність за власне саморозвиток. Іншими словами - керівник повинен завжди вдосконалюватися, вчитися і розвиватися у своїй професійній діяльності;
його вчинки мотивовані, тобто керівник не може діяти без мети, і вчинки його повинні бути виправдані.
він ініціативний - завжди пропонує нові проекти, нестандартні шляхи вирішення проблем, вносить свіжі рішення в роботу;
вміє формувати ясні реалістичні цілі, тобто шлях до мети, вирішення проблем, які, можливо, будуть заважати реалізації, чітко сформульований і побудований. Цілі ж в свою чергу повинні бути не захмарними, а реально здійсненними і відповідати статусу бібліотеки;
сповнений життєвої енергії і заражає їй оточуючих. Це в свою чергу підвищує продуктивність колективу і настрій не тільки співробітників, але і читачів бібліотеки. Будь-якій людині буде приємно, коли його зустрічає оптимістичний і життєрадісний співробітник;
НЕ лінується і шукає сам способи підвищення власної професійної кваліфікації. Це пов'язано з тим, що наш світ не стоїть на місці. Він постійно прогресує і розвивається. Разом з ним це робить і бібліотека. І щоб вона не переставала вдосконалюватися, керівникам завжди стоїть розвиватися і підвищувати свою кваліфікацію;
знає свої слабкі сторони і просить поради і допомоги у тих, хто сильніший його в тих чи інших обставинах;
- вміє знаходити спільну мову і з тими, хто нижче його, і з тими, хто вище. Це сприяє хорошій атмосфері в колективі і підвищить плідність роботи у всій бібліотеці;
хороший керівник ніколи нікому не говорить «ні». Деякі проекти потрібно вивчати й аналізувати, не упускаючи дрібниць і якісних ідей. Не варто їх відразу списувати з рахунків. Є навіть і приказка така: «Поспішиш - людей насмішиш». Крім цього в бібліотеці є і такі співробітники, які, почувши «ні», замикаються в собі і більше не проявляють ініціативу. А їх ідеї можуть бути життєво необхідні бібліотеці.
Е. Ю. Ганиева зазначає, що керівником все-таки треба народитися, тобто існують певні якості, які даються людині від природи. Їх, безумовно, буде дуже важко розвивати в процесі навчання. Але на світі немає нічого неможливого! Адже ніхто не заперечує, що навчитися можна практично всьому. Просто «керівнику від природи» буде вимагатися набагато менше праці та часу на виконання його службових обов'язків, ніж тому, у кого не було схильності до управлінської діяльності.
Н. В. Жако вважає, що керівник повинен володіти унікальною інформаційною культурою, основним компонентом якої є володіння аналітичним читанням. Для керівника бібліотеки абсолютно будь-яка книга, текст і в принципі будь-який документ можуть стати джерелом інформації або навіть ресурсом професійної діяльності. Тому вміння швидко орієнтуватися в тексті, розуміти прочитане стає важливим компонентом інформаційної культури.
Крім того, керівник бібліоте...
