клімату і збільшення ефективності керівництва групою моделістів. Була розроблена авторська анкета для визначення ефективності діяльності моделістів на основі тривалості занять радіомоделірованіем. Необхідність у ній, з'явилася для того, щоб зрозуміти які моделісти відносяться до групи «новачки», а які до групи «професіонали».
Нами була проведена робота по вимірюванню психологічних особливостей радіомоделістов в двох площинах. Перша - це методика Т. Лірі «Діагностика міжособистісних відносин», друга - методика «Типи темпераменту» Г. Айзенк. для підрахунку значущих відмінностей двох груп використовувався u-критерій Манна-Уїтні для двох незалежних вибірок, на основі якого ми з'ясували що є значна різниця по 2 шкалами - «дружелюбність», «покірно-сором'язливий».
Розкриття поняття темпераменту а так само особливості міжособистісних відносин було зроблено багатьма вченими, причому важливо відзначити, що всі теорії не тільки не суперечили один одному, а доповнювали, виводячи таким чином єдину систему розуміння цієї області. Цією проблемою також займалися не тільки в рамках загальної психології, але і в рамках психології управління, де всі теорії і системи придбали сенс через практичне застосування, і вже на їх основі були розроблені методики. У нашому дослідженні, ми домоглися поставленої на самому початку мети - вивчити вплив темпераменту та міжособистісних відносин на творчі досягнення в радіомоделірованіі.
Цей напрямок є пріоритетним, а в умовах збільшення людей захоплюються радіомоделірованіем, вимагає нових розробок у цій галузі. Ми переконалися також у тому, що на даний момент існує мало інформації і підходів до оцінки, класифікації радіомоделістов.
Поставлені завдання дослідження були досягнуті, ми вивчили досвід соціально-психологічних (вітчизняних і сучасних) з проблем мотивації, темпераменту і міжособистісних відносин.
Беручи початкові гіпотези про те, що існує залежність ефективності творчої діяльності моделістів і їхнього темпераменту та міжособистісних відносин, а так само існують відмінності вираженості досліджуваних психологічних показників у моделістів, залежно від тривалості заняття радіомоделірованіем. Що й підтвердилося кінцевими даними дослідження.
Дана робота є основою для подальших досліджень в області радіомоделірованія, управління людськими ресурсами в групах моделістів.
Список літератури
1.Абрамова Г.С. Вікова психологія.- Єкатеринбург, 1999.
.Аверін В.А. Психологія особистості: Учеб. посібник - СПб, 1999 - 89 с.
.Алейнікова Т.В. Вікова психофізіології; Ростов-на-Дону, 2002
.Алексеев А.В. Психічна підготовка.- Ростов-на-Дону: Фенікс, 2006. - 352 с.
.Апчел В.Я., Циган В.Н. Стресостійкість людини/Апчел В.Я., Циган В.Н - СПб .: ВМедА, 2005. - 112 с.
.Белкін А.С. Основи вікової педагогіки: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навчань, закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2000. - 192 с.
.Волков І.П. Практикум з психології.- СПб .: Питер, 2002. - 288 с:
.Вяткін Б.А. Темперамент, стрес і успішність діяльності людини//Стрес і тривога/Вяткін Б.А.- М .: Фізкультура і спорт, 1983. - С. 56-64.
.Генетіческіе маркери конституціональних особливостей в практиці відбору та профорієнтації/Т.Ф. Абрамова, Т.М. Нікітіна, Є.І. Шафранова та ін.//Матеріали Всерос. наук.-практ. конф.- Великі Луки, 1994. - С. 127-129.
.Гіссен Л.Д. Час стресів. Обгрунтування та практичні результати психопрофілактичної роботи в спортивних командах/Гіссен Л.Д.- М .: Фізкультура і спорт, 1990. - 192 с.
.Драгунова Т.В. «Криза» пояснювали по різному//Хрестоматія з вікової психології/Інститут практичної психології, 2006 - 429 с.
.Захаров, Н.Н Професійна орієнтація школярів Просвещение, 1988. - 242 с.
.Ільін Є.П. Психофізіологія станів людини/Ільїн Є.П.- СПб .: Питер, 2005. - 412 с.
.Ільін Є.П. Психологія спорту. Монографія. СПб .: «Пітер», 2008. - 352 с.
.Кліорін А.І., читців В.П. Біологічні проблеми вчення про конституцію людини.- Л .: Наука, 1979. - 164 с.
.Крайг Г. Психологія розвитку.- СПб., 2002 - 489 с.
.Ксенофонтова Є.Г. Дослідження локалізації контролю особистості - нова версія методики «рівень суб'єктивного контролю//Психологічний журнал/Ксенофонтова Є.Г.- 1998. - Т. 20. - №2.- С. 103 - 114.
.Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.Н. Вікова психологія.- М., 2001 - 390 с.
.Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Е. Факторна структура тесту смисложиттєвих орієнтацій//Психологічний журнал/Леонтьєв Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Е.- 1993. Т. 14. - №1.- С. 150-155.
.Наследов А.Д. Математичні методи психологічного дослідження. Аналіз та інтерпретація даних.- СПб .: Мова 2004. - 392 с. ...
