ЗМІСТ
ВСТУП
. Теоретичний огляд з проблеми розробки автоматизованого пакету методик для дослідження емоційного інтелекту та міжособистісних відносин в групі
. 1 Теоретичні основи дослідження емоційної сфери інтелекту та міжособистісних відносин
. 1.1 Розвиток уявлень про феномен емоційного інтелекту
. 1.2 Роль емоційних компетенцій в міжособистісних відносинах
. 2 Методичні підходи і прийоми автоматизації методик психологічного дослідження
. 2.1 Огляд засобів автоматизації методик дослідження. Мови програмування
. Підбір пакету методик для дослідження емоційного інтелекту та міжособистісних відносин. Опис засобів автоматизації даного пакета
. 1 Опис діагностичного матеріалу для вивчення феномена емоційного інтелекту та міжособистісних відносин
. 2 Візуальна середа розробки додатків Delphi 7.0
. 3 Додаток Microsoft Access
. 3.1 Алгоритм створення БД
. 4 Використання ADO засобами Delphi
. Опис структури автоматизованого пакету методик і результати психодіагностичного дослідження
. 1 Вимоги до програмних і апаратних засобів при установці автоматизованого пакету методик
. 2 Інтерфейс автоматизованого пакету методик
. 3 Аналіз і статистична обробка результатів дослідження емоційного інтелекту та міжособистісних відносин
. Економічне обгрунтування роботи
. 1 Розрахунок вартості автоматизованого пакету методик
. 2 Визначення витрат на проведення заходів
. Безпека і екологічність роботи
. 1 Екологічні проблеми в сучасному світі
. 2 Екологічні проблеми в Красноярському краї
. 3 Екологічність і безпека роботи на підприємстві і ПЕОМ
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК А. (обов'язковий) Опитувальник на емоційний інтелект Н. Холла
ДОДАТОК Б (обов'язковий) Методика діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі
ВСТУП
В даний час в Росії спостерігається розвиток процесу інформатизації суспільного життя, формується, на думку фахівців, інформаційна цивілізація, XXI століття називають «століттям інформаційних систем». Діяльність окремих людей, груп, колективів і організацій зараз все більшою мірою залежить від їх інформованості і здатності ефективно використовувати наявну інформацію.
У період переходу до інформаційного суспільства необхідно підготувати людину до швидкого сприйняття і обробки великих обсягів інформації, оволодінню їм сучасними засобами, методами і технологією роботи. Крім того, нові умови роботи породжують залежність інформованості однієї людини від інформації, придбаної іншими людьми. Тому вже недостатньо вміти самостійно освоювати і накопичувати інформацію, а треба навчитися такої технології роботи з інформацією, коли готуються і приймаються рішення на основі колективного знання. Це говорить про те, що людина повинна мати певний рівень культури з поводження з інформацією [1].
У таких умовах відбувається створення і впровадження численних продуктів інформатизації в різні системи людського життя, в тому числі і в процес тестування.
Автоматизація тестових методик на сьогоднішній день досягла великих результатів у своєму розвитку. Тут мова йде про численні позитивні ефекти такого способу проведення дослідження: швидке отримання даних; підвищення точності реєстрації результатів і багато іншого. Крім того, автоматизація тестів дає найпотужніший інструмент для психолога в його наукових дослідженнях і для аналізу психологічних особливостей особистості. Тому створення і в подальшому - використання пакету автоматизованих методик в рамках даної роботи буде відігравати важливу роль для дослідження емоційного інтелекту та міжособистісних відносин.
В умовах соціальних змін, коли у людей формуються нові стандарти життя, правила роботи змінюються. Якщо раніше організація переслідувала тільки економічні цілі: отримати якомога більше прибутку, встояти перед конкурентами, і не звертала увагу на психологічну основу, яка є не менш значущою у розвитку організації. В даний час роботодавці формують список вимог, яким повинен володіти співробітник. Цей список включає в себе: мистецтво усного спілкування, знаходження рішень у важких ситуаціях, упевненість, мотивація працювати для досягнення мети, і т.д. [2].
