рилітати до людей і, ніжно погладжуючи їх, ласкаво заколисувати добрими словами. І люди засипали. А вранці, повні сил, з подвоєною енергією бралися за роботу.
Зараз ми з вами розіграємо ролі стародавніх людей і добрих ельфів. Ті, хто сидить по праву руку від мене, виконають ролі цих трудівників, а ті, хто по ліву, - ельфів. Потім ми поміняємося ролями. Отже, настала ніч. Знемагаючі від утоми люди продовжують працювати, а добрі ельфи прилітають і заколисують їх ..
Розігрується безсловесне дійство.
«Пташенята»
Вихователь. Ви знаєте, як з'являються на світ пташенята? Зародок спочатку розвивається в шкаралупі. Через покладений час він розбиває її своїм маленьким клювиком і вилазить назовні. Йому відкривається великий, яскравий, незвіданий світ, повний загадок і несподіванок. Все йому ново: і квіти, і трава, і осколки шкаралупи. Адже він ніколи не бачив усього цього. Пограємо в пташенят? Тоді сядемо навпочіпки і почнемо розбивати шкаралупу. Ось так! (Показ.) Все! Розбили! Тепер досліджуємо навколишній світ - познайомимося один з одним, пройдемося по кімнаті, принюхався до предметів. Але врахуйте, пташенята не вміють розмовляти, вони тільки пищать.
«Мурахи»
Вихователь (розсадивши дітей навколо себе). Чи доводилося кому-небудь з вас бачити в лісі мурашник, усередині якого день і ніч вирує життя? Ніхто з муравьишек не сидить без діла, кожен зайнятий: хтось тягає голки для зміцнення житла, хтось готує обід, хтось виховує дітей. І так всю весну, і все літо. А пізньої осені, коли настають холоди, муравьишки збираються разом, щоб заснути в своєму теплому будиночку. Вони сплять так міцно, що їм не страшні ні сніг, ні заметіль, ні морози. Мурашник прокидається з настанням весни, коли перші теплі сонячні промені починають пробиватися крізь товстий шар голок. Але перш ніж почати звичну трудове життя, муравьишки закочують величезний бенкет. У мене така пропозиція: зіграємо роль муравьишек в радісний день свята. Покажемо, як муравьишки вітають один одного, радіючи приходу весни, як розповідають про те, що їм снилося всю зиму. Тільки не забудемо, що розмовляти мурашки не вміють. Тому будемо спілкуватися жестами.
Вихователь і діти розігрують пантомімою і діями викладений розповідь, закінчуючи його хороводом і танцями.
«Театр тіней»
Вихователь. Чи звертали ви увагу на те, як в яскравий сонячний день за вами невідступно слідує власна тінь, в точності повторюючи, копіюючи всі ваші рухи? Гуляєте ви, бігаєте, стрибаєте - вона весь час з вами. А якщо ви з кимось йдете або граєте, то ваша тінь, як би подружившись з тінню вашого супутника, знову-таки в точності все повторює, але, не розмовляючи, що не видаючи жодного звуку. Вона все робить безшумно. Уявімо, що ми - наші тіні. Погуляємо по кімнаті, подивимося один на одного, спробуємо один з одним поспілкуватися, а потім разом що-небудь побудуємо з уявних кубиків. Але як? Будемо рухатися тихо-тихо, не видаючи жодного звуку. Отже, почали!
Спільно з дорослим діти, мовчки, пересуваються по кімнаті, дивляться один на одного, вітаються за руку. Потім за його прикладом з уявних кубиків будують вежу. Успіх гри залежить від фантазії педагога.
«Ожилі іграшки»
Вихователь (сідає на килим, розсаджуючи дітей навколо себе). Вам, напевно, розповідали або читали казки про те, як оживають вночі іграшки. Закрийте, будь ласка, очі і уявіть свою найулюбленішу іграшку, уявіть, що вона, прокинувшись, робить вночі. Уявили? Тоді пропоную вам виконати роль улюбленої іграшки і познайомитися з іншими іграшками. Тільки знов-таки всі наші дії виконуємо мовчки, щоб не розбудити старших. А після гри спробуємо відгадати, хто яку іграшку зображував.
Після закінчення гри діти на прохання педагога розповідають, хто кого зображував. Якщо хтось вагається, дорослий пропонує ще раз, пройшовшись по кімнаті, показати свою іграшку.
Зміст ігор, рівні права, заборона на вербальні контакти знімають напруженість, замкнутість, страх того, що хтось когось може образити, не прийняти в гру. Доброзичливі відносини послаблюють захисні бар'єри, спрямовують увагу дітей один на одного. Рада з залучення в гру проблемної дитини: бажано, щоб з ним у парі був дорослий. Переконавшись, що така дитина захопився, можна переключити його на гру з іншими дітьми. В крайньому випадку, в найбільш важкій ситуації м'яко виведіть його з гри, запропонувавши якесь індивідуальне заняття (Lego, кубики та ін.). Як показує практика, через деякий час дитина знову приєднається до загальної затії, але на цей раз постарається не порушувати її правил.
Закінчувати гру потрібно в той момент, коли педагог зауважує, що діти втомилися, в...
