в сімейної ситуації, колірна гамма тепла.
6. Горюшкина Марія-сім'я повна-успішність хороша-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, але занадто багато зайвих деталей, колірна гамма тепла, можливо відчуває тривогу.
7. Дурнікін Роман-сім'я повна-успішність хороша-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, колірна гамма холодна, але багато закреслених ліній і відсутність частин тіла, говорить про тривожності і конфліктності в сім'ї.
8. Ковальов Олексій-родина повна-успішність задовільна-ставлення до навчальної діяльності безініціативне-на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, багато деталей, в розташуванні фігур присутній ворожість, колірна гамма холодна, можлива конфліктна ситуація в сім'ї.
9. Кутуков Максим - сім'я неповна, мама в розлученні з батьком, хлопчик важко переживав розлучення-успішність задовільна-ставлення до навчальної діяльності негативне, вчитися не хоче-на малюнку члени сім'ї дуже маленькі, лінії чіткі, почуття неповноцінності.
10. Менгіязов Вадим-родина повна-успішність хороша-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, колірна гамма тепла.
11. Міхєєва Катерина-родина повна успішність відмінна-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, колірна гамма тепла.
12. Невзоров Антон-родина повна-успішність задовільна-ставлення до навчальної діяльності безініціативне-на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, колірна гамма холодна.
13. Овчинникова Юля-сім'я повна успішність відмінна-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, колірна гамма тепла.
14. Палева Даша-сім'я неповна, батько-вдівець, відчувається гостра нестача жіночого впливу, дівчинка закрита-успішність задовільна-ставлення до навчальної діяльності безініціативне-на малюнку фігури чіткі, добре промальовані, колірна гамма холодна з перевагою сірих і коричневих кольорів.
15. Перова Людмила-сім'я повна-успішність хороша-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, колірна гамма холодна.
16. Петров Костянтин-родина повна-успішність задовільна-ставлення до навчальної діяльності безініціативне-на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, себе намалював окремо від усіх, можливо це говорить про непростій ситуації будинку, психологічному відчуженні, колірна гамма холодна.
17. Родіонов Олег-родина повна успішність відмінна-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, колірна гамма холодна.
18. Семикіна Валентина-сім'я повна-успішність хороша-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, колірна гамма тепла . p> 19. Сухов Артем-сім'я повна-успішність хороша-ставлення до навчальної діяльності позитивне, вчитися подобатися - на малюнку всі члени сім'ї, лінії чіткі, фігури деталізовані, колірна гамма холодна.
20. Тельнов Едуард-сім'я неповна, одна мама, яка працює в Москві, хлопчик живе з бабусею-успішність незадовільно, самий відсталий учень у класі, ставлення до навчальної діяльності безініціативне-на малюнку агресивна позиція фігур, особи майже не промальовані, колірна гамма холодна, маму намалював на іншій стороні аркуша, говорить про ворожість сімейної ситуації і психологічному та емоційної дискомфорті в сім'ї.
21. Фоміна Світлана-сім'я неповна, одна мама, вживає алкоголь, дівчинка мовчазна, з однокласниками спілкується мало - успішність задовільно, ставлення до навчанні позитивне, вчитися подобатися, але не вистачає часу, щоб робити уроки, бо здійснює допомогу в сім'ї-на малюнку адекватно розташовані фігури, деталі промальовані, колірна гамма тепла, але лінії нечіткі, багато стертого, перехрещені лінії, говорить про тривожний стан.
У результаті дослідження з 21 сім'ї 6 неповних. Ставлення до навчальної діяльності у дітей з неповної сім'ї в 84% - негативне, і лише в 16% - позитивне. Великий відсоток негативного ставлення може пояснюватися труднощами, випробовуються в навчанні, з ряду причин. Найчастіше цими дітьми озвучуються наступні: емоційний і психологічний стрес внаслідок розлучення або смерті батьків (одного з батьків), негативна обстановка будинку, непозволяет в повному обсязі виконувати домашні завдання, переважання трудової діяльності над навчальної в сім'ї з відсутністю одного з батьків. p> Ставлення до навчальної діяльності у дітей з...
