реданий першою передачею.
6. Сполучний розташовується в 1,5 м від сітки між зонами 3-2. Завдання сполучного: після передачі над собою передати м'яч із заданою траєкторією в одну із зон, де не горить (або горить) лампочка. Вправа дозволяє вдосконалювати вміння вести контролю з використанням електротренажера В«блукаючий блок В»(див. стор 83).
7. Тренер задає сполучній програму дій. У цьому випадку доводиться контролювати три об'єкти (мішень, м'яч, табло), що значною ступеня наближає умови тренування до природних в ігровій діяльності. Вправа дозволяє удосконалювати уміння вести спостереження і відповідні дії у відповідь на свідчення електротренажера (програма - назви передач: висока, середня, низька і т.д.).
Групові взаємодії. 1. У парах. Після передачі м'яча над собою на висоту 1 м - передача на партнера, постійно міняє місце розташування на майданчику.
2. Те ж, але зміна напрямку і траєкторії передач здійснюється у відповідь на обумовлені сигнали (дії) партнера: права рука вгору - висока передача, Присед - передача над собою і т.д.
3. Те ж, що упр. 6 з попереднього розділу, але першу передачу виконує помічник сполучного, що розташовується зліва від нього.
4. Те ж, що упр. 7 з попереднього розділу, але першу передачу виконує помічник сполучного, який розташовується збоку-ліворуч від нього.
5. При взаємодії з нападниками сполучний розташовується біля сітки і виконує передачі для нападаючого удару в залежності від характеру виходу (розбігу) нападника. Взаємодія здійснюється без будь-якої домовленістю. Завдання сполучного - визначати темп і напрямок розбігу і виконувати відповідну передачу.
6. Те ж, але в стрибку після імітації нападаючого удару. p> 7. Взаємодія з двома нападниками (4 і 2 зон) проти одного блокуючого (див. рис. 5).
8. Те ж, але проти двох блокуючих. p> 9. Те ж, але зі скрестно пересуванням нападників і перемиканням блокуючих, один з яких низькорослий.
Зазначені вправи виконують як в спрощених, так і в ускладнених умовах, де вибір дії спочатку задається сполучній, потім він діє за ситуації (положення партнерів, блокуючих гравців, свої можливості тощо)
Важливе значення при вдосконаленні взаємодій єднального з нападниками набуває вміння першого коригувати дії других. Цілеспрямоване виховання цієї здатності створює передумови для гарного взаєморозуміння гравців як наслідку розвитку функції управління ігровими діями.
10. Взаємодії в лініях (ланках). p> 11. Те ж, але із застосуванням виходів з тилових зон (у структурі тактичної системи гри в нападі).
12. Те ж, але проти одиночного і групового блоку. p> 13. Те ж, але в ускладнених умовах - з урахуванням характеру першої передачі.
14. Те ж, але в навчальній грі 3x3, 4х4. p> У всіх без винятку вправах при взаємодії з нападниками однією з важливих умов успішного виконання функції сполучної є підстраховка гравця, завершального атаку.
15. На одній стороні майданчика в зонах 3 і 4 розташовуються блокуючі гравці (при необхідності можна використовувати підставки); на інший стороні, в зонах 3 і 2, - нападники. Сполучний ззаду одного з нападників. Нападники по черзі виконують удар в блок
з власного накидання. У завдання сполучного входить переміщення і страховка нападника, що виконує удар.
Оскільки близько третини всіх передач виконуються сполучною після незавершених дій в атаці, в так званих догравання, важливо такі умови створювати і на тренуваннях.
16. Те ж, що упр. 15, тільки ззаду чи збоку сполучного розташовується захисник. При далекому відскоку м'яча від блоку його приймає захисник і направляє в зону дії сполучного, який адресує передачу одному з нападників.
В
2.2.6 Командні взаємодії
Принцип побудови вправ (дій) при взаємодії сполучного в складі команди той же, що і при групових взаємодіях. У основу беруться дії, що моделюють окремі моменти гри, а взаємодії будуються аналогічно примі няемие системі нападу.
Важливим завданням в тактичній підготовці зв'язуючого гравця є прищеплення навички приховувати (маскувати) істинність своїх дій (намірів). Зустрічаються в практиці відволікаючі дії головою, тулубом, руками мало себе виправдовують. Суть відволікаючих дій сполучного в здатності переконувати противника в істинності своїх намірів, які насправді є помилковими. Досягаються вони створенням реальної ситуації: вихідним положенням, зосередженістю уваги, словом і, нарешті, діями партнера, що не повинні викликати сумніви. І тільки в останній момент відбувається перебудова рухів, пов'язаних зі зміною напрямку передачі м'яча.
Аналізуючи ці дії провідних радянських і зарубіжних сполучних, можна виділити два головних шляхи, що ведуть до успішного досягнення мети. Перший заснований на виході сполучного до м'яча таким чином, щоб він був майже над головою. У цьому випадку зміна напрямку передачі...
