и його з кістковою (досвід Рінне).
Необхідно для роботи: випробуваний, камертон.
Проведення роботи:
Прикласти ніжку звучного камертона до тім'я. Як тільки зникне відчуття звуку, наблизити камертон до вушної раковини. Відзначити, чути чи звук. Пояснити, чому він чутний. Зробити висновок про роль периферичного відділу слухового аналізатора і відзначити, яка провідність звуку краще - повітряна або кісткова. br/>
Робота № 19. Втрата звукової енергії через зовнішній слуховий прохід
Мета роботи: спостерігати в експерименті, що частина звукової енергії втрачається через зовнішній слуховий прохід у простір.
Необхідно для роботи: випробуваний, камертон, гумові трубки, вата, спирт.
Проведення роботи:
1. Прикласти ніжку звучного камертона до середньої лінії голови в області тімені.
. Відзначити, чи однаково чути звук обома вухами.
. Вкласти в один з слухових проходів ватний тампон і знову прикласти до цього ж місця тімені ніжку звучного камертона.
. З'єднати слухові отвори двох студентів, вставивши у вухо кожного кінець тонкої гумової трубки.
. До голови одного з випробовуваних докласти звучний камертон. Відзначити, яке вухо сприймає звук з більшою силою, чи чує звук другий випробуваний і якщо чує, то чому.
Робота № 20. Визначення напрямку звуку
Мета роботи: виявити деякі особливості і механізм визначення локалізації звуку при бінаунарном слуху.
Необхідно для роботи: випробуваний, джерело звуку.
Проведення роботи:
1. Робота виконується у вигляді демонстрації на одному зі студентів.
. Випробуваний сідає на стілець і закриває очі. Експериментатор поміщає звучав предмет (скляні палички в стаканчику, дзвіночок або інше джерело звуку) спереду, ззаду, справа і зліва, зверху і знизу від випробуваного. Випробуваний повинен вказати місце, звідки виходить звук.
. Відзначити правильні і неправильні відповіді локалізації звуку і занести в протокольний зошит. Зробити висновок, з якого місця найкраще чути звук при бінаунарном слуху.
Робота № 21. Визначення гостроти слуху за способом Воячіка
Необхідно для роботи: випробуваний, експериментатор.
Проведення роботи:
1. Гостроту слуху визначають пошепки на видиху. Одне вухо випробуваного звернено до експериментатору, що знаходиться на відстані 5 м., в інше вкладений ватний тампон. Слова слід вимовляти за рахунок резервного повітря в низьких тонах: он, злодій, мор, кум, урок, двір; на високих тонах: Чай, Саша, гущавина, шерсть, честь.
. При ураженні звуковідтворювального апарату страждає переважно сприйняття низьких тонів.
Робота № 22. Оцінка почуття рівноваги (роль вестибулярного аналізатора в психомоторних реакціях).
Проведення роботи:
1. Випробуваному стати на одну ногу, іншу зігнути в коліні і уперти в опорну ногу. Руки витягнути вперед.
. Зафіксувати час стояння на одній нозі по команді В«готовийВ».
. Провести оцінку тесту в балах у відповідності з наведеними в інструкції даними.
Стояння на протязі 15 с. - 2 бали
с. - 3 бали
Те ж з пов'язкою на очах 15 с. - 4 бали
Те ж з пов'язкою на очах, голова
закинута назад 15 с. - 5 балів
