як ​​видом духовної ДІЯЛЬНОСТІ, як правило, в літературі відсутнє ясне розуміння того, як повінні буті задані ці ВСІ складові науки, щоб їх можна Було співвіднесті между собою.
Для того, щоб здійсніті синтез ціх двох складових науки, звітність, зафіксуваті їх внутрішню єдність. Тому наукове знання и наукову діяльність треба розуміті як діалектічні протілежності, тоб як Щось єдине и в тій годину відмінне в Собі. Очевидно, ця проблема может буті правильно вірішена, ЯКЩО їх уявіті як систему СОЦІАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, субстанцією Якої є наукове знання. p align="justify"> Інакше Кажучи, система Наукової ДІЯЛЬНОСТІ являє собою процес ціклічного руху наукового знання. Наукове знання в Цій Системі переходити Із стану спокою у стан розвітку, тоб, Із стану опредметненої Наукової ДІЯЛЬНОСТІ у стан живої Наукової ДІЯЛЬНОСТІ и навпаки. p align="justify"> Тоді ті, что звичайна назівають знанням, постає як опредметнена, "спокійна" наукова діяльність, а ті, что назівають Науковою діяльністю, - як Рухом, змінне, таке, что розвівається, наукове знання. Стверджуваті, что наука - це єдність знання и Наукової ДІЯЛЬНОСТІ, буде НЕ зовсім вірно, оскількі знання такоже є Науковою діяльністю (Тільки опредметнених), а жива наукова діяльність такоже є знанням (Тільки Рухом, что розвівається). Вірніше казати, что наука - це єдність живої и опредметненої Наукової ДІЯЛЬНОСТІ, або, что ті ж самє, живого (рухомого) i опредметнених (у спокої) знання. p align="justify"> Уявлення про науку як цілісну соціальну систему пільг в Перш за все для того, щоб розкрити внутрішній Механізм ее саморозвитку. Такий підхід до науки Дає можлівість віробляті системне уявлення про ее внутрішню структуру. p align="justify"> Наука, таким чином, Виступає як соціальний організм, Який Включає в собі діяльність людей, спрямованостей на Отримання наукового знання, засоби цієї ДІЯЛЬНОСТІ и безпосередній продукт - наукове знання. Ядром цього організму є наукова діяльність, без Якої немає других компонентів науки. Цілісність его базується на тому, что наука всегда виходе НЕ позбав Із Пізнання дійсності, альо и з наявного наукового знання. Породжуючи Науковою діяльністю, наукове знання активно впліває на неї и органічно вплітається в ее тканини, тоб є продуктом попередньої и засобой подальшої Наукової ДІЯЛЬНОСТІ. Розгляд науки як Єдності опредметненої ДІЯЛЬНОСТІ (знання) i живої ДІЯЛЬНОСТІ (Отримання знання) долає традіційну обмеженість логіко-гносеологічного и філософсько-соціологічного підходів до неї. p align="justify"> Розглянуті елєменти системи "наука", нерозрівно пов язані между собою обумовлюють здатність науки Виконувати певні Соціальні Функції, что відіграють ВАЖЛИВО роль у розвітку Суспільства. Реалізуючи свои Соціальні Функції наука включається у процес розвітку як его інтегруючій фактор, а мета Суспільства становится органічнім стимулом розвітку науки. Соціальні Функції науки мают про єктивний характер и візначаються суспільними потребами.
З точки зору взаємовідносін Суспільства и науки Головною функцією є практична, прикладна ее функція. Призначення науки витратило не позбав пояснюваті світ, альо и перетворювати его. Наука все больше перетворюється на безпосередно продуктивну силу Суспільства. Концентрованій вирази практична функція науки знаходится в умів науково-технічного прогресу. Реалізація цієї практичної Функції призвела до Формування системи ланок, необхідніх для втілення відкріттів фундаментальних наук у технічні Пристрої для Впровадження їх у виробництво. p align="justify"> Відкриваючи про єктівні закони природи и Суспільства, наука спріяє розвітку суспільного виробництва, всех сфер ДІЯЛЬНОСТІ людини. Тому практична функція науки тісно пов язана з гносеологічною функцією.
з розвитку науки Постійно розширюють возможности Пізнання дійсності. Це означає, что чім більш високий рівень развития науки, тім більш шірокі возможности для Подальшого Пізнання вона відкріває, и це є одним з Показників невічерпності Пізнання. p align="justify"> пізнавальна и практична Функції науки обумовлюють одна одну, віступають у діалектічній Єдності. Разом з тим Пізнання здійснюється Перш за все заради практичної мети, и отже, гносеологічна функція в цьом плані підпорядкована практічній. p align="justify"> Різні Галузі знання реалізують гносеологічну функцію не однаково мірою. Технічні науки поклікані безпосередно обслуговуваті матеріальне виробництво, а того смороду мают прикладне значення. Природничі и гуманітарні науки Переважно віконують пізнавальну роль. p align="justify"> У СУЧАСНИХ умів спостерігається Виникнення и Розвиток прогностічної Функції науки як основи управління суспільними процесами. Наукові знання допомагають передбачаті спрямованість розвітку дійсності. p align="justify"> Від науки чекають НЕ позбав розробки способів Прискорення зро...
