прожівають УСІ події, грают візначені роли, вірішують проблеми (купівлі, екскурсій, Вибори навчального центру и Професії, Заповнення анкет, Вибори меню и т.д.). p> При навчанні іноземної мови можна використовуват лінгвокраїнознавчій материал з таких сфер:
1) учбово-професійна сфера Спілкування:
оголошення по працевлаштуванню;
розклад уроків;
вірізкі з газет и журналів про систему освіти, шкільніх проблемах, бюджетних асігнуваннях.
рекламні Проспект різніх Навчальних центрів (курси іноземної мови, Підвищення кваліфікації и т.д.);
програми різніх ЗАХОДІВ (МУЗИЧНИЙ, Образотворче, спортивних);
2) соціально-культурна сфера Спілкування:
запрошення на виставки, концерти, у музеї;
програми екскурсій, турів, розваг во время літнього відпочинку;
вхідні квитки на відовіщні заходь.
РЕПРОДУКЦІЇ художніх творів;
рекламні Проспект, довідники з ілюстраціямі візначніх пам'яток, карти-плани міст;
програми ї афіші спектаклів, концертів, фестивалів, масів видовище;
3) побутова сфера Спілкування:
- Предмети побуту;
Проспект - Реклами: готелів, кемпінгів, пралень, перукарень;
схеми-плани усіх Видів транспорту;
проїзні квитки усіх Видів транспорту;
рахунки для оплати різніх Видів услуг.
4) торгово-комерційна сфера Спілкування
рекламні Проспект різноманітніх товарів;
запрошення-реклами У ресторані, кафе, барі (Із зазначенням різноманітніх страв та услуг);
меню замовленя страв, Відомості про доставку їх додому, зазначення їхньої вартості;
рецепти Приготування національніх страв;
рахунка за покупки, обіди, вечері;
Талони для покупку товарів. p> 5) спортивно-оздоровча сфера Спілкування:
- Реклама оздоровчих центрів, спортивних комплексів;
афіші про Масові спортивні заходь;
- рекламні проспекти різніх лікувальніх ЗАХОДІВ и ЗАСОБІВ. p> 6) сімейно-побутова сфера Спілкування:
листи, листівки, запрошення;
візітні картки;
бланки вітальніх листівок у зв'язку з різнімі святами (народження, весілля, ювілей, хрестини).
Функціонально-цільове призначення прагматично матеріалів может буті різнім. p> Смороду Використовують для придбання країнознавчіх знань: Наприклад, вчитель демонструє прагматічні матеріали, сообщает інформацію, доповнює Зміст підручника, чі учні самостійно "добувають" інформацію з прагматичними матеріалів, а потім викладаються Свій варіант у класі, віслухують ДОПОВНЕННЯ вчителя й других учнів, чі вчитель и учні спільно Працюють по сістематізації розрізнено отріманої ІНФОРМАЦІЇ, складають колажі, альбоми. Такоже, Цю інформацію можна вікорістаті для організації мовного Спілкування, розвітку усного мовлення у сферах и сітуаціям Спілкування (сімейно-побутовій, учбово-трудовій, соціально-культурній, спортивно-оздоровчій): організація Інтерв'ю, різніх опитувань про ...
