м включення комп'ютера в навчання, Яку Забезпечує активний вид навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов. Перевага навчального комп'ютерного моделювання пов'язані з Подолання формальності засвоєння знань, РОЗВИТКУ дослідніцькіх и конструкторських навічок, РОЗВИТКУ інтелектуальніх здібностей студентов. Використання комп'ютерного моделювання в навчальному процесі (Дослідження Явища на Основі готових моделей, побудова моделей самими студентами) дозволяє підвіщіті інтенсівність навчання и актівність пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов.
Комп'ютерна модель - це комп'ютерно-базоване середовище (набір програм и даніх) для Обчислювальна ЕКСПЕРИМЕНТ, Яке об'єднує в Собі на Основі математичної МОДЕЛІ Явища чг процеса засоби аналізу об'єкта ЕКСПЕРИМЕНТ та відображення ІНФОРМАЦІЇ. Віділення даного Поняття дозволило візначіті перший класіфікаційній рівень поділу моделей на традіційні и комп'ютерні. Однак існують МОДЕЛІ, Які мают Властивості и традіційніх и комп'ютерних. Такі МОДЕЛІ будемо назіваті комп'ютерними інформаційнімі моделями. Зазначімо, что:
• комп'ютерна інформаційна модель являє собою сукупність сімволів Деяк алфавіту, тому є традіційною моделлю;
• комп'ютерна інформаційна модель может опрацьовуватіся помощью комп'ютера з використаних відповідніх програмних ЗАСОБІВ, того є комп'ютерною моделлю;
• принципова основою возможности! застосування комп'ютера для аналізу математичних моделей у Обчислювальна експеріменті є алгорітмічній характер математичних моделей.
Навчальні комп'ютерні МОДЕЛІ ї навчальні інформаційні МОДЕЛІ здобули Назву демонстраційніх прікладів.
УСІ навчальні МОДЕЛІ відповідно до їх призначення умовно можна поділіті на МОДЕЛІ-заміннікі, МОДЕЛІ-уявлення, Моделі-інтерпретаторі, Дослідницькі МОДЕЛІ та комп'ютерні МОДЕЛІ.
Навчальні комп'ютерні МОДЕЛІ мают Дві основні Відмінності від традіційніх Навчальних моделей:
• універсальність Навчальних комп'ютерних моделей;
• навчальні комп'ютерні МОДЕЛІ є НЕ позбав засобой опанування знаннями, а й роблять доступний спосіб діяльності: робота з Навчальна комп'ютерними моделями дозволяє студентам опануваті вміння и навички користувача комп'ютера.
Ці Особливості дозволяють віділіті Навчальні комп'ютерні МОДЕЛІ в окремий клас. Поняття В«навчальна інформаційна модель В»візначається як комп'ютерно-базоване середовище, Яку об'єднує в Собі на Основі комп'ютерної ІНФОРМАЦІЙНОЇ МОДЕЛІ засоби експеріментування з об'єктом Дослідження і розвінуті засоби відображення ІНФОРМАЦІЇ.
Навчальні інформаційні МОДЕЛІ можна поділіті на Такі групи:
а) МОДЕЛІ алгорітмів зберігання, передавання и опрацювання ІНФОРМАЦІЇ;
б) МОДЕЛІ структур даніх;
в) МОДЕЛІ віртуальніх машин;
г) МОДЕЛІ, Які демонструють реалізацію об'єктно-орієнтованого підходу до комп'ютерного ...
