іддає селом або чужоземним походженням "(Quint. XI. 3. 30), вчив чітко вимовляти кожну букву, ставити правильні наголоси, не плутати довгих і коротких, не ковтати закінчень. Хлопчик дізнається, що є голосні і приголосні, що один звук може замінюватися іншим, схиляє і відмінювати. Йому повідомляють, яких помилок (vitia) повинен він уникати в мові (варваризми, солецізми, метаплазми, тобто неправильна форма слова, допущена заради дотримання розміру), знайомлять з метрикою, з стежками і фігурами мови. Коли ці елементарні знання засвоєні, приступають до вивчення зразкових творів літератури: учень читає їх, слухає коментар до них, вивчають окремі шматки напам'ять, пише твори на теми з прочитаного. По-грецьки читали байки Езопа, Гомера, комедії Менандра, по-латині - Одіссею в перекладі Лівія Андроніка і Еннія. Квінтіліан рекомендував починати з грецької, але, не затримуючись довго тільки на ньому, переходити до латинським авторам і далі "рухатися в парі" (I. 1. 12-14). В останній чверті I в. до н.е. той самий Цецилій епіротов, про який було вже згадано, справив в цій системі викладання справжню революцію: замість Лівія Андроніка і Еннія, цих поважних, але сильно застарілих авторів, він почав пояснювати своїм учням Вергілія та інших нових поетів. Квінтіліан кликав тому: "Багато користі принесуть старі латинські поети ... головним чином в сенсі мови, багатого, урочистого в трагедіях, витонченого в комедіях ... від них треба вчитися чистоті і мужньої силі ... Повіримо великим ораторам, які прикрашають свої промови цитатами з Еннія, Акція, Пакувія, Луцілія, [с.164] Теренція, Цецилія "(I. 8. 8-11); його не слухалися, і з всіх поетів, їм названих, утримали тільки Теренція. До кінця I в. н.е. встановився канон тих "нових" письменників, яких читають у "Середній школі". p> На першому місці стоїть Вергілій, вивчення якого стає фундаментом літературної освіти, розлогі коментарі до нього пише ряд грамматіков від Гигина (час Августа) до Сервія (IV ст. н.е.) і Філаргірія. За ним слідує Теренцій. Волкацій Седегіт (II ст. До н.е.) ставив його на шосте місце, після Плавта і Цецилія, але в першому столітті імперії його старанно читають і коментують. Горація читали менше. З прозаїків до числа "шкільних авторів" включені не були Лівій, хоча Квінтіліан гаряче рекомендував його ("самий чистий і зрозумілий ", - II. 5. 19), а Саллюстій з істориків і Цицерон з ораторів.
Урок літератури будується за певною, давно встановленою схемою, яку повідомив Варрон: lectio ("читання"), emendatio ("виправлення тексту "), enarratio (" коментар ") і indicium (" суд ") - Загальний огляд результатів попереднього аналізу та естетична оцінка прочитаного.
Читання в стародавній школі було далеко не такою простою справою, як зараз: слова писалися злито, знаків пунктуації не було. Щоб прочитати текст, учень повинен був спочатку розмітити його: відокремити слова одне від іншого, розбити уривок на окремі фрази, зрозуміти, де за змістом покладається зупинитися, де ...
