ться автоматично. Значить, я не можу зробити висновок, що цей робот володіє свідомістю.
Те, що дії не є автоматичними, потрібно доводити.
У цих міркуваннях слово "дія" можна розуміти узагальнено, як активне чи пасивне взаємодія з навколишнім світом. p> Кішка лежить у мене на колінах і відчуває (Неавтоматичне) задоволення від спілкування з господарем. Вона не піде на коліна до кого попало. Одночасно вона спостерігає за рибками в акваріумі. Ніякі рибки і акваріуми не могли бути зашиті у свідомість кішки генетично. Значить, це спостереження теж не автоматичне. Отже, кішка володіє свободою волі, усвідомлює те, що вона сприймає, і усвідомлює себе. p> Те, що це задоволення і спостереження не є чисто рефлекторними автоматичними процесами має бути доведено, а це не так просто зробити. Щоб зменшити можливість суб'єктивної інтерпретації, краще робити висновки на основі більш переконливих активних дій.
Мавпа з криком тікає від пантери. Цей крик виражає не тільки страх. Це примітивна мова, сигнал, що повідомляє іншим мавпам цієї зграї, що їм загрожує пантера. Це не генетичний безумовний рефлекс. Мавпа навчилася мові в своїй зграї. В інших зграях тієї ж породи мавп повідомлення про пантері звучить інакше. Тікає вона теж не зовсім "Рефлекторно". Це добре натреновані дії, яким вона навчилася в іграх і в реальному житті, а не була здатна від народження. Хоча крик логічно пов'язаний з тікання, але я вважаю, що мавпа могла б тікати і мовчки, як чинить більшість звірів. Якщо в іншій ситуації, коли мавпа знає, що ніхто її не почує, вона (іноді) тікає мовчки, то це доводить, що цей крик-сигнал є незалежним дією зі спеціальною "Соціальною" метою. Отже, ця мавпа усвідомлює себе. p> Рибка, побачивши тінь птиці, пливе в свою нірку під камінь. При цьому вона тремтить, "підкликаючи мальків". Укриття в нірці - це не зовсім автоматичну дію. Вона навчилася добре орієнтуватися поблизу норки завдяки своїй здатності до навчання. Рельєф дна, розташування каменів і рослин не могли бути генетично запрограмовані. А тремтіння "Від страху" - це безумовний рефлекс. З цього прикладу не можна укласти, що риба усвідомлює себе. Хоча з того, що вона здатна до самонавчання, випливає, що вона володіє свідомістю.
Можна поставити спеціальний експеримент, в якому ця ж риба повинна одночасно виконувати два "вчинених" дії, які при навчанні не були асоційовані один з одним. Якщо це вийде, то доведеться визнати, що у неї є свобода волі і усвідомленням, хоча б і в слабкий ступеня.
Постановку експерименту в загальному вигляді можна представити як послідовність навчань із заключним випробуванням, подібно до того, як виконується експеримент з перевірки здатності до самонавчання.
Це випробування можна застосувати і до машини, яка претендує на володіння свідомістю.
Отже, якщо об'єкт має свідомістю, тобто здатний навчатися, і може одночасно виконувати два логічно не пов'язаних свідомих дії, то з цього ...
