і малоосознанное враження, ніби сигнализирующее: В«щось не такВ», В«щось не теВ». Наприклад, льотчик починає помічати, що з мотором відбувається щось незрозуміле, однак він поки не усвідомив, що саме відбувається, в якій частині мотора, з якої причини, і тим більше льотчик ще не знає, які дії треба зробити, щоб уникнути можливої вЂ‹вЂ‹небезпеки. У такого роду проблемних ситуаціях і бере свій початок процес мислення. Він починається з аналізу самої цієї проблемної ситуації. У результаті її аналізу виникає, формулюється завдання, проблема в власному розумінні слова.
Виникнення завдання - на відміну від проблемної ситуації - означає, що тепер вдалося хоча б попередньо і приблизно розчленувати дане (відоме) і невідоме (шукане). Це розчленовування виступає в словесному формулюванні завдання. Наприклад, у навчальній завданню більш- менш чітко фіксовані її вихідні умови (що дано, що відомо) і вимога, питання (що потрібно довести, знайти, визначити, вирахувати). Тим самим у порядку лише першого наближення і зовсім попередньо намічається шукане (невідоме), пошуки і знаходження якого дають в результаті рішення завдання. Отже, вихідна, початкова формулювання завдання лише в самій мінімальному ступені і зовсім приблизно визначає шукане. По ходу рішення завдання, тобто у міру виявлення все нових і все більш істотних її умов і вимог, все більшою мірою визначається шукане. Його характеристики стають все більш змістовними і чіткими. Остаточне рішення задачі означає, що шукане виявлено, знайдено, визначено в повній мірі. Якщо б невідоме цілком і повністю було визначено вже в початковій формулюванні завдання, тобто у формулюванні її вихідних умов і вимог, то не було б ніякої необхідності його шукати. Воно відразу ж стало б відомим, тобто НЕ виникло б жодного завдання, що вимагає мислення для її вирішення. І навпаки, якщо б не було первісної формулювання завдання, намічається, в якій області треба шукати невідоме, тобто в мінімальному ступені предвосхищающей шукане, то тоді це останнє було б просто неможливо знайти. Не виявилося б жодних попередніх даних, зачіпок і наміток для його пошуків. Проблемна ситуація (У народних казках: В«Піди туди, сам не знаю куди, знайди те, сам не знаю щоВ») не породжують б нічого, крім болісного почуття подиву і розгубленості.
5. Детермінація мислення як процес
У результаті виконання завдання особливо чітко виступає мислення як процес. Трактування мислення як процесу означає передусім, що сама детермінація розумової діяльності здійснюється теж як процес. Інакше кажучи, по ходу рішення задачі людина виявляє все нові і нові, до того невідомі йому умови і вимоги завдання, які причинно обумовлюють подальше протікання мислення. Отже, детермінація мислення не дана спочатку як щось абсолютно готове і вже закінчене, вона саме утворюється, поступово формується і розвивається в ході рішення задачі, тобто виступає у вигляді процесу. У вихідних умовах не запрограмоване цілком і повністю протікання процес...
