Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Ціннісно-смислові орієнтації молоді

Реферат Ціннісно-смислові орієнтації молоді





диції.

Ціннісно-смислові орієнтації особистості виявляються, закріплюються і коригуються у професійній діяльності індивіда. Необхідно відзначити, що процес формування ціннісно-смислових орієнтацій і професійна діяльність взаімодетермініровани. З одного боку, ставлення до професійно-трудової середовищі формується на основі системи особистісних смислів людини, обумовлених минулим досвідом, усвідомлювана частина цієї системи існує у вигляді цінностей і ціннісних орієнтацій, з іншого боку, професійна діяльність справляє вплив на систему ціннісних орієнтацій особистості [27].

У процесі професійної діяльності людина неминуче вступає в певні суспільні відносини з іншими людьми. Професійна діяльність стимулює розвиток особистості та її ціннісних орієнтацій через нові зв'язки, зосередженням яких є передусім колектив. Індивідуальні ціннісні орієнтації взаємодіють і впливають на колективні в основному через міжособистісні взаємини. p> У процесі професійної діяльності, при позитивної мотивації, формується професійна придатність, яка накладає помітний відбиток на весь вигляд людини, його психомоторику, на освіту стереотипів мови і мислення, на його установки і ціннісні орієнтації [23, 298]. На думку Є.А. Климова, для кожної певної професійної групи характерний свій сенс діяльності, своя система цінностей [12]. Якщо обрана професія і реалізовується життєвий сенс, що досягається життєва цінність становлять ціннісно-смислову єдність для суб'єкта, то професійна діяльність набуває сутнісний, смисложиттєвий характер. Однак, якщо основні життєві цінності суб'єкта лежать поза професією, то вона є лише засобом реалізації цих цінностей [34].

Цінності і смисли непостійні: вони змінюються в часу в результаті діяльності людей, як змінюються і самі люди. Внаслідок накопиченого життєвого досвіду те, що було для індивіда центральній цінністю, може перетворитися на периферійну або навіть змінити свою полярність. Одним з факторів зміни системи цінностей є соціально-історичні умови, на тлі яких розвивається особистість. Соціально-економічкскіе, політичні, ідеологічні зміни в суспільстві тягнуть за собою зміни системи цінностей суспільства, соціальних груп, окремої особистості. Мінливість суб'єктивних цінностей і смислових переваг пов'язана з об'єктивністю реального процесу життя індивіда та суспільства, в якому система цінностей проявляється, і який є їх відображенням [27].

Переоцінка цінностей і переоріентіровка смислів - закономірний процес розвитку особистості. Придбання нових життєвих і соціальних ролей змушує людину по-новому дивитися на багато речей. У цьому, на думку Р.С. Немова, полягає основний момент особистісного розвитку в старшому віці наступним за юністю [22].

Висновки

Таким чином, ціннісно-смислова сфера - це функціональна система, що формує смисли і цілі життєдіяльності людини і регулююча способи їх досягнення. З одного боку, ціннісно-смислові орієнтації прищеплюються ...


Назад | сторінка 12 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Ціннісно-смислові орієнтації студентов- психологів на завершальному етапі н ...
  • Реферат на тему: Формування цінностей орієнтацій у підлітків у системі діяльності класного к ...
  • Реферат на тему: Ціннісно-смислова сфера особистості підлітків
  • Реферат на тему: Цінності та ціннісні орієнтації особистості
  • Реферат на тему: Вплив ЗМІ на формування ціннісних орієнтацій особистості