його опису: 1) оригінальність, 2) осмисленість; 3) трансформація; 4) об'єднання. Кроплі вважає, необхідним відрізняти В«псевдокреатівностіВ» і В«квазікреатівностіВ». Л. С. Виготський творчої діяльністю називає таку діяльність людини, яка створює щось нове. П. Торренс визначив креативність як процес прояву чутливості до проблем. Гілфорд вважав, що В«творческостьВ» мислення пов'язана з домінуванням у ньому чотирьох особливостей: 1) оригінальність, нетривіальність; 2) семантична гнучкість, 3) образна адаптивна гнучкість; 4) семантична спонтанна гнучкість.
Креативність вказує на певна подібність у мисленні людей з високими показниками креативності та людей з шизофренічними і афективними розладами. Причому подібність у мисленні простежується, насамперед, саме по лінії оригінальності: нові ідеї можуть бути незвичайними, відхилятися від культурних норм, шокувати, утворювати дивовижні комбінації.
Список літератури:
1. Шурухт С.М. Підлітковий вік: розвиток креативності, самосвідомості, емоцій, комунікації і відповідальності. - СПб.: Мова, 2006. p> 2. Торшина В.А. Сучасні дослідження проблеми креативності в зарубіжній психології// Питання психології, 1998, № 4
3. Годфруа Ж. Психологія: У 2 т. - М.: Світ, 1992. - Т. 1. p> 4. Лук А.Н. Психологія творчості. - М.: Наука, 1978. p> 5. Разумнікова О.М. Особистісні та когнітивні властивості при експериментальному визначенні рівня креативності/О. М. Разумнікова, О. С. Шемеліна// Питання психології, 1999, № 5. p> 6. Виготський Л.С. Психологічні основи творчої діяльності// Вільний розвиток особистості школяра: Філософські та психолого-педагогічні основи освіти/Упоряд. В. І. Аксьонова, Р. Г. Карандашова. - Ставрополь: СКІПКРО, 2000. p> 7. Гілфорд Дж. Структурна модель інтелекту// Психологія мислення. - М.: Прогрес, 1965. p> 8. Ліндсей Г. Творче і критичне мислення/Г. Ліндсей, К. С. Халл, Р. Ф. Томпсон// Хрестоматія з загальної психології: Психологія мислення. - М., 1981. - С. 149-152. p> 9. Арнхейм Р. Візуальне мислення// Хрестоматія з загальної психології: Психологія мислення. - М., 1981. p> 10. Петрушин В. І. Психологічні аспекти діяльності вчителя та класного керівника/М.: Центр В«Педагогічний пошукВ», 2001. p> 11. Богоявленська Д. Б. Психологія творчих здібностей. - М., 2002. br/>
