звуки відсутні в мові та їх замінники - си-зи-зи, ся-зя-ся, ца-та-та, ту-цу-ту, цу-ту -ца, ла-лу-ра; а також ланцюжків містять змішуються звуки-ся-щя-ся, жи-жи-ши, шо-шо-жо, жу-шу-жу.
Катя А. відчувала труднощі при сприйнятті ланцюжків складів містять відсутній звук і його замінник-ца-та-та, ту-цу-ту, цу-ту-ца, ра-ла-ро, ла- лу-ра, ру-ла-ра, са-ша, шо-со-шо, ся-щя-ся.
Лера: проблема з сприйняттям ряду складів чу-щу, ча-ча-ща, щи-щі-чи. Звук щ дівчинка сприймає як ш (відсутній в ланцюжку) і як щ, піднімаючи прапорець і на той і на інший. На звук ч піднімає прапорець не завжди. p align="justify"> Микита: зазнавав труднощів тільки в ланцюжках містять відсутні звуки і їх замінники це ланцюжки містять ц-т, ж-з, б-п, в-ф і ланцюжок містить звук ч який хлопчик не завжди сприймав на слух.
Оля: помилки при сприйнятті ланцюжків містять звуки з і ц (відсутні в мові) а також звук з який є їх замінником - су-цу, си-зи-зи, ся-зя-ся, ца- са-ца, са-ца-цу, си-ці-си; звуки р і л, г і до (які є замінниками) - ра-ла-ро, ла-лу-ра, ру-ла-ра, го-ку -га, ка-га-ко, га-га-ка. p align="justify"> Паша: труднощі при сприйнятті ланцюжків складів містять одночасно звуки ц, із і з (їх замінник), г і до (замінник). Зазнавав труднощів при сприйнятті ланцюжків складів містять звуки з, ш, щ (у мови не порушуються) - са-ша, шо-со-шо, ся-щя-ся. У ланцюжку чу-щу, ча-ча-ща, щи-щі-чи відчував труднощі при сприйнятті звуку год, просив повторити вслухався, але із завданням впорався, а звук щ визначав як звук ш і як звук щ. p align="justify"> Єгор: помилки в складових ланцюжках містять замінний звук і замінник-д і т, р і л, а також звуки ш, ж, щ які змішує в мові - то-ду-ти, до-ту -та, жи-жи-ши, ра-ла-ро і т.д. крім цього відчував труднощі у сприйнятті складової ланцюжка ца-са-ца, са-ца-цу, си-ці-си пропускаючи звуки при проханні підняти прапорець на звук ц і піднімаючи прапорець на звук ц при прохання підняти прапорець на звук т (замінник) , крім цього порушено сприйняття із і з які у промові не порушені в ряду су-цу, си-зи-зи, ся-зя-ся сприймає звук із як парний глухий с.
Марина: труднощі як у сприйнятті складових ланцюжків містять звуки р, д, з і їх замінники л, т, з, так і в сприйнятті складових ланцюжків містять пари б-п, в-ф і звуки ш , щ, ч-чу-щу, ча-ча-ща, щи-щі-чи і т.д. які в мові не порушені, при цьому відзначається нестійкість сприйняття звук год вона може сприймати і як ш і як щ, і як ч завжди по різному, те ж саме зі звуками ш і щ. p align="justify"> Матвій: труднощі при сприйнятті складових ланцюжків, що містять звуки ц і із і їх замінник з-су-цу, си-зи-зи, са-зя-ся, ца-са-ца, са- ца-цу, си-ці-ці, звуки г і до (замінник) а також звуки ш, щ, ж які в мовному потоці не порушуються - жи-жи-ши, шо-шо-жо і т.д. при цьому звук щ сприймає як звук ш.
Наташа: складнощі у сприйнятті складових ланцюжків містять звуки б-п і т-д, які в мовному пот...
