шити проблему інтегрованого навчання дітей, що мають інвалідність, за допомогою створення служби В«Персональний асистентВ» і спеціальної транспортної служби ("Зелена служба"), які б надавали їм рівні можливості . Комплексний підхід необхідний для того, щоб організувати навчання дітей, що мають інвалідність, у режимі В«двостороннього рухуВ»:
1. Викладачі їдуть на будинок до дитини і дають йому домашні уроки;
2. Служби допомагають дитині виїхати з будинку і займатися в інтегрованих групах, організованих у Центрі.
Мета: Духовний і культурний розвиток дітей, що мають інвалідність, і їхня інтеграція в суспільство через організацію спеціальних служб В«Виїзний ліцейВ», В«Персональний асистентВ» і транспортні служби.
Завдання:
1. Навчання дітей, що мають інвалідність, загальноосвітнім дисциплінам і творчості вдома.
2. Професійне навчання і розвиток творчих здібностей дітей, що мають інвалідність, в інтегрованих кружках поза будинком.
. Інтеграція дітей, що мають інвалідність, і їхніх батьків умінням і навичкам незалежного життя.
Методи.
. Рух на будинок забезпечують професійні педагоги, які залучаються для роботи в службі В«Виїзний ліцейВ» на контактній основі. Пріоритет при цьому віддається педагогам, що володіють достатнім запасом знань і життєвим досвідом, необхідними для роботи з особливими дітьми за індивідуальними програмами. Велике значення надається залученню до роботи педагогів із загальноосвітньої школи з тим, щоб наблизити школу до розуміння проблем дітей, що мають інвалідність, а потім перетворити її в основного союзника. p align="justify">. Рух з дому забезпечується трьома службами одночасно. Персональні асистенти й обладнаний транспорт необхідні для того, щоб дитина, що має інвалідність, одержала мобільність і змогла відвідувати кружки поза будинком. p align="justify">. Інтеграція дітей, що мають інвалідність, у загальноосвітню школу здійснюється за допомогою служби В«Персональний асистентВ» і транспортної служби, що допоможуть дітям відвідувати інтегровані кружки і звичайні класи. p align="justify">. Знання про незалежне життя людей, що мають інвалідність, передаються на семінарах, організованих службами "Від батька до батька" і "Правовий захист інтересів дитиниВ». [1, 35-38]
Висновок.
Президентська програма В«Діти РосіїВ» сколихнула третій сектор, що поєднує неурядові організації. Включення в програму, підтримувану бюджетом, інноваційної практики незалежних організацій, являє яскравий приклад позитивних змін у соціальній політиці Держави. Союз і співробітництво між державою і ...
