зму сучасного педагога.
Модернізація освіти в області ефективних економічних відносин передбачає: впровадження нових моделей фінансування освітніх організацій всіх рівнів освіти; впровадження механізмів, що сприяють розвитку економічної самостійності освітніх організацій (установ), що дозволить навчальним закладам адекватно виконувати свою освітню місію в суспільстві, розширювати і зміцнювати матеріально-технічну базу, зберігати кадровий потенціал. p> У процесі модернізації потрібно підвищити ефективність управління у сфері освіти на будь-якому рівні, у Зокрема удосконалюючи систему управління навчальним закладом, впроваджуючи моделі, які змінюють організаційно-правові форми діяльності навчальних закладів у метою забезпечення розвитку економічної самостійності освітнього установи; посилити їх відповідальність за кінцеві результати діяльності; підвищити результативність та прозорість фінансування сфери освіти.
Проте варто пам'ятати, що нові організаційно-економічні структури управління без науково обгрунтованого підкріплення можуть завдати шкоди. І тому таке управління має бути побудовано на цілком певних умовах, при яких управління виробництвом освітніх послуг буде ефективним.
Незважаючи на те, що освітні послуги можна розглядати в якості товару, ринок у освіті має свої відмінні риси. Освіта не може слідувати тільки логіці ринкової економіки, так як першорядне значення освіти полягає в його суспільної цінності. Ринкові механізми у сфері освіти вимагають обов'язкового втручання держави. Регулювання освітньої сфери має бути найважливішим пріоритетом держави.
Висновок
Отже, основні властивості та ознаки ринкових відносин властиві всім галузям народного господарства, включаючи і сферу освіти. Продукт сфери освіти також схильний ринковим умов конкуренції. В освіті, як і у виробництві товарів, слід враховувати не тільки позитивні, а й негативні екстерналії. Так, продуктом системи освіти поганої якості можуть бути непотрібні, застарілі знання або підготовка та випуск таких фахівців, що не востребуются практикою.
Система освіти несе в собі ті тенденції і протиріччя, які властиві ринковим відносинам. Ринкові відносини повинні бути побудовані на простому принципі: освіта - це відтворне багатство. Якщо хтось сьогодні не може оплатити освітні послуги через брак коштів, то, отримавши за громадський рахунок освіта і розвинувши свої здібності, використовуючи їх завтра, він придбає можливість відшкодувати виробничі на нього витрати. p> Освіта, як і інші галузі народного господарства, вимагає інвестицій. Як і будь-які інвестиції, інвестиції в людський капітал з часом окупаються: більш високої заробітною платою чи здатністю виконувати роботу, що приносить більшу задоволення. Поряд із знаннями важливою складовою людського капіталу є досвід. Для фірми досвідчений працівник цінніше, ніж новачок. Отримання вищої освіти передбачає певні різнорівневі витрати на освіта, тобто витра...
