повідання мають величезну виховною силою, це самовираження особистості учня. Чималу роль відіграє вибір тем: про Росію, її історію, про природу, про людей, про доброго і прекрасному, про працю та пізнанні. p align="justify"> Метод конструювання. Даний метод пов'язаний з двома іншими. У системі навчання В«за зразкамиВ» види тексту аналізуються і моделюються, і згодом конструювання власних текстів здійснюється за цими моделями. Конструювання пов'язано і з комунікативним методом, оскільки останній забезпечує мотивацію мови, її достовірність, визначає соціальні та особистісні функції мови. p align="justify"> Метод конструювання тексту розпорядженні великим набором прийомів і типів мовних вправ, більшість з яких виконують підготовчу та допоміжну функцію. Прийоми розташовуються по групах. Перша з них - робота над словом, або словникова робота:
В§ тлумачення значення слів, відтінків їх значень, емоційно-експресивних забарвлень в процесі вибору слів для конкретних ситуацій;
В§ робота з синонімами, антонімами, паронимами, фразеологічними одиницями, включення їх в конкретний текст, у власні припущення;
В§ робота зі словниками (В«словарикамиВ») - тлумачних, словотворчими, синонімічними, орфографічними;
В§ виправлення помилок слововживання в усному мовленні і в письмових творах.
Друга група - робота над словосполученням:
В§ складання словосполучень з конкретними словами - для тексту або словосполучень заданого типу;
В§ вивірка сполучуваності слів (валентності) на основі чуття або за словниками сполучуваності;
В§ введення, включення словосполучень в пропозицію або текст;
В§ виявлення та виправлення помилок у словосполученнях, вправи, що попереджають подібні помилки.
Третя група - прийоми роботи над пропозицією:
В§ складання пропозицій на задану тему, з використанням заданих слів - по темі твору, оповідання;
В§ складання пропозицій заданого типу за схемами-моделями;
В§ розповсюдження пропозицій, перебудова їх структури;
В§ вираження однієї і тієї ж думки в різних (синонімічних) синтаксичних варіантах;
В§ інтонування пропозицій, робота над паузами, логічними наголосами;
В§ вільне складання пропозицій, фраз;
