обдаровань, Творче, котрі змоглі Сформувати Життєві стратегії за своими здібностямі ї за сприятливі умів у конкретному суспільстві. Саме Такі люди становляться еліту Суспільства. Альо для більшості людей суспільство Забезпечує життєвий шлях у Кожній соціальній Інституції за порівняно стандартною схемою, яка НŠ​​потребує індівідуальніх детального планів и програм жіттєдіяльності - Головні Життєві етап задаються шкалами статусів у Кожній соціальній Інституції: у трудовій сфере после оволодіння ПЄВНЄВ професією життєвий шлях особини візначається кар 'єрою на виробництві, так само у сфере обслуживания, в адміністрації різніх органів управління; у Політичній сфере для людини, яка пов'язана свое життя з певне ю Політичною ідеологією, життєвий шлях візначається щаблямі ЗРОСТАННЯ партійного (функціонера; життєвий шлях у сфере образования задається НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД и закладами Підвищення професійної кваліфікації; у сфере искусства, науки й техніки людина, для Якої це є професійною діяльністю за покликом, реалізує свои культурні Захоплення Переважно У ФОРМІ організації аматорських зайняти та дозвіллі; етап життєвого шляху в сімейній сфере позначені віковімі особливая розвитку людини : народження й дитинство, підлітковий Период и статево зрілість, Юність и кохання, вибір партнера для одруження, молодість и вступ до шлюбу, вік зрілості й народження та виховання дітей, літній вік и виховання онуків, старість и смерть. Таким є життєвий шлях більшості людей .
Об'єктивно труднощі прогнозування та програмування життєвого шляху чг окрем его відрізків пов'язані самперед Зі звуженням догори пірамід ієрархічної структурованих СОЦІАЛЬНИХ інституцій: у міру Просування шкалою статусу до вершини Піраміди з ВІКОМ відбувається відсіювання Частини індівідів на шкірному его Ступені внаслідок конкуренції. Т. Пар-сонс сформулював два принципи соціалізації індівіда. Згідно з дерло процес соціалізації людини Полягає у включенні ее ПРОТЯГ життя послідовно в референтні групи на шкірному Рівні ієрархічної організації Суспільства. Таке проходження низькі референтних груп відбіває Динамічний процес розвітку ОСОБИСТОСТІ. Другий принцип соціалізації Полягає в тому, что тип діхотомізації (Наприклад, випускників шкіл Щодо возможности чг неможлівості вступаючи до коледжу) є, з одного боку, ВАЖЛИВО механізмом размещения людей у ​​статусній структурі Суспільства, о з Іншого - засобой Утворення різніх тіпів ОСОБИСТОСТІ, здатн по -різному пристосовуватися до різніх ролей у суспільстві. Ці принципи соціалізації, на мнение Т. Парсонса, ілюструють найтіснішій Взаємозв'язок ОСОБИСТОСТІ ї СОЦІАЛЬНОЇ структур. Підсумовуючі, ВІН вказує на В«загальний діючий структурний принцип -'' відбір на виживання". Це означає, что процес діхотомізації вікової групи відрізняє одну групу, члени Якої скоріше Хотіли б Залишити на ПЄВНЄВ Рівні ієрархії, від Іншої, члени Якої Хотіли б перейти на Наступний, вищий ступінь. Група, яка булу "пі...
