ановлена ​​в ряді факторно-аналітичних досліджень (6 - 11 років). p> Для вивчення самооцінки можна використовувати метод А. І. Липкиной В«Три оцінкиВ». з цієї методики учням пропонується виконати будь-яке навчальне завдання у письмовій формі. Психолог разом з учителем оцінюють роботу учня трьома оцінками адекватною, завищеною і заниженою (6 - 11 років).
У результаті досліджень виявляються діти з випереджаючим розвитком, щодо яких психологом повинні бути сформовані рекомендації щодо індивідуальному підходу.
Висновок
У результаті теоретичної роботи було встановлено, що обдарованість-високий рівень розвитку здібностей, будь-яких - загальних (розумових) і спеціальних; існує дві точки зору: 1) якщо людина обдарована, то він здатний досягти успіхів у багатьох видах діяльності; 2) прихильники її вважали, що видів обдарованості існує стільки, скільки може бути знайдено точок прикладання людської активності. p> Також ми з'ясували, що обдарованість необхідно розглядати у вікових аспектах, оскільки на генетичний фон з віком фон накладається вплив середовищних факторів. В результаті обдарованість набуває предметну спрямованість, реализующиеся в будь-якому вигляді діяльності та можуть. При аналізі даної літератури ми виділили три види кризи: 1) криза креативності, 2) криза інтелектуальності, 3) криза мотиву досягнень, наведено рекомендації як уникнути цих криз.
Поряд з цим була розглянута проблема шкільного навчання, проблеми його сучасності, якості вчителя працює з обдарованою дитиною.
Тему реферату ми вважаємо розкритою, хоча робота в даному напрямку не завершена. Слід продовжити вивчення сучасних тенденцій розвиток феномена обдарованості.
В
Література
1. А. Г. Шмельов і колектив. Основи психодіагностики. Навчальний посібник для студентів педвузів. - Москва, Ростов-на-Дону: В«Фенікс, 1996
2. Анстазі А. Психологічне тестування. - М.: Педагогіка, 1982
3. Бєляєва Н., Савенков А. І. Обдаровані діти у звичайній школі// Народна освіта. - 1999. - № 9. p> 4. Хворих Є. М., Ікрін Г. В., Піянзіна О. П. Особистісно-орієнтоване освіта і розвиток обдарованості: Науково-методичне посібник.-Єкатеринбург: Об'єднання В«Палац молодіВ», 2002. p> 5. Вьюжек Т.Логіческіе тести, гра і вправи. - М.: ІХД-во ЕКСМО-Прес, 2001
6. Давидова Г. А. Дорога в майбутнє. Про сучасних теоріях креативності та обдарованості// Психологічний журнал. - 1999. - № 3. p> 7. Матюшкін А. М. Концепції творчої обдарованості// Питання психології - 1989. - № 6. p> 8. Обдаровані діти: Пер з англ./Заг. ред. Г. В. Бурменской і В. М. Слуцького В.М. - М.: В«ПрогресВ», 1991. p> 9. Психологічна енциклопедія. 2-е вид./За ред. Р. Корсіні, Ауербаха. - СПб.: Пітер, 2003. p> 10. Рогов Е. И. Настільна книга практичного психолога. М.: В«ВладосВ» - 1996. p> 11. Словник практичного психолога/Упоряд. Головін С. Ю. - Мінськ: Харвест, - 1998. p> 12. Степанов В. Р. Психологія обдарованості дітей та підлітків// Питання психології. - 2000. - № 3. p> 13. Internet
Додаток
Додаток 1
Тест на креативність мислення (по Гилфорду)
В
Рис 1. Концентричні кола Рис. 2. Два до руга в одному Рис. 3. Синусоїда
В
Додаток 2
КОРОТКИЙ ОРІЄНТОВНИЙ ТЕСТ
Це - тест для визначення Вашої здатності вирішувати завдання.
Тест, який Вам буде запропонований зараз, містить 50 питань. На виконання всіх завдань Вам дається 20 хвилин. Дайте відповідь на стільки питань, на скільки зможете, не витрачайте багато часу на одне питання, якщо питання здається занадто важким, переходьте до наступного питання. Може бути у Вас залишиться час повернутися до важкого завдання.
Всі питання задавайте зараз. Під час виконання тесту на Ваші питання відповідати не будуть.
В
1. Одинадцятий місяць року - це:
1 - ЖОВТЕНЬ;
2 - ТРАВЕНЬ;
3 - ЛИСТОПАД;
4 - ЛЮТИЙ.
2. СУВОРИЙ є протилежним за значенням слову:
1 - різке;
2 - СТРОГИЙ;
3 - МЯГКИЙ;
4 - ЖОРСТКИЙ;
5 - неподатливу.
3. Яке з наведених нижче слів відмінно від інших?
1 - ВИЗНАЧЕНИЙ;
2 - сумнівне;
3 - ВПЕВНЕНИЙ;
4 - ДОВІРА;
5 - ВІРНИЙ.
4 . Чи вірно те, що скорочення "н.е." означає "Нашої ери" ("нової ери")?
1 - ТАК, 2 - НІ. p> 5. Яке з наступних слів відмінно від інших?
1 - ЗВОНИТЬ;
2 - бовтається;
3 - СЛУХАТИ;
4 - ГОВОРИТИ;
5 - НІ відрізняють слова.
6. Слово бездоганно є протилежним за своїм значенням слову:
1 - незаплямовану;
2 - непристойність;
3 - непідкупність;
4 - НЕВИННИЙ;
5 - К...
