ні, дивні, незвичайні враження запам'ятовуються краще, ніж звичні, часто зустрічаються. p align="justify">. Будь-яке нове враження, отримане людиною, не залишається в його пам'яті ізольованим. Будучи запам'ятався в одному виді, воно з часом може дещо змінитися, вступивши в асоціативний зв'язок з іншими враженнями, надавши на них вплив і, у свою чергу, змінившись під їх впливом. p align="justify"> Т. Рібо, аналізуючи важливі для розуміння психології пам'яті випадки амнезій
тимчасових втрат пам'яті, відзначає ще дві закономірності:
пам'ять людини пов'язана з його особистістю, причому таким чином, що патологічні зміни в особистості майже завжди супроводжуються порушеннями пам'яті;
пам'ять у людини втрачається і відновлюється по одному і тому ж закону: при втратах пам'яті в першу чергу страждають найбільш складні і нещодавно отримані враження; при відновленні пам'яті справа йде навпаки, тобто спочатку відновлюються найбільш прості і старі спогади, а потім найбільш складні і недавні.
Узагальнення цих та багатьох інших фактів дозволило вивести ряд законів пам'яті. Звернемося до основних з них. Встановлено, що в запам'ятовуванні, збереженні та відтворенні матеріалу беруть участь різні операції з переробки, перекодированию його, в тому числі такі розумові операції, як аналіз, систематизація, узагальнення, синтез та ін Вони забезпечують смислову організацію матеріалу, визначальну його запам'ятовування і відтворення.
При відтворенні будь-якого тексту з метою його запам'ятовування в пам'яті вкарбовуються не так самі слова пропозиції, складові даний текст, скільки містяться в ньому думки. Вони ж першими приходять в голову тоді, коли виникає завдання згадати даний текст. p align="justify"> Установка на запам'ятовування сприяє йому, тобто запам'ятовування краще відбувається в тому випадку, якщо людина ставить перед собою відповідну мнемическую завдання. Якщо дана установка розрахована на запам'ятовування і зберігання інформації протягом певного терміну, що буває при використанні оперативної пам'яті, то саме до цього терміну спрацьовують механізми пам'яті. p align="justify"> Те, що в структурі діяльності займає місце її мети, пам'ятається краще, ніж те, що складає засоби здійснення даної діяльності.
Отже, для того щоб підвищити продуктивність запам'ятовування матеріалу, потрібно якимось чином зв'язати його з основною метою діяльності
ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТОК ПАМ'ЯТІ
Звернемося тепер до питання про розвиток пам'яті, тобто про тих типових змінах, які в ній відбуваються принаймні соціалізації індивіда. З раннього дитинства процес розвитку пам'яті дитини йде по декількох напрямках. По-перше, механічна пам'ять поступово доповнюється і за...
