762 руб. (Дані грудня 2008 р.). Це майже дворазове підвищення, тому що на початку проекту середньомісячна зарплата становила 4 900 руб. p align="justify">
Волгоградська область Учительська зарплата в пілотних школах підвищилася в середньому на 84%, якщо порівнювати з 2006 р. 5% передових педагогів заробляють більше 20-ти тис. руб., 15% - від 15-ти до 20 - ти тис. руб., 38% - від 10-ти до 15-ти тис. руб., 22% - від 7,5 до 10-ти тис. руб., 20% - менше 7,5 тис. руб.
У фахівців з високим рівнем кваліфікації та професійними досягненнями (виховали переможців олімпіад, учнів з успішними результатами ЄДІ) середня оплата праці становить 14 684 руб., у початківців - 6483 руб.
Для встановлення стимулюючих виплат вчителям випускних класів розроблено перелік компетентнісних показників.
Калінінградська область
З 1 січня 2008 р. нова система оплати праці була введена в 100% муніципальних утворень і 99,48% ОУ (за винятком обласного державного навчального закладу - кадетської школи-інтернату Андрія Первозванного).
Розроблена регіональна модель НСОТ дає шкільним адміністраціям більшу свободу при виборі системи оплати праці, включаючи співвідношення базової та стимулюючої часткою ФОП, визначенні трудових норм, критеріїв та показників якості та результативності.
Московська область
Номінальне значення середньої вчительської зарплати становить 23152 руб. (У 2006 р. - 10 530 руб.). Її зріст підвищився на 119,86%, порівняно із запланованими 45%. p align="justify"> Стимулюючі виплати в середньому дорівнюють 20%, а у окремих педагогів вони досягають 40% і вище.
Зарплата диференціюється так:
від 16-ти до 20-ти тис. руб. - 40%;
від 20-ти до 25-ти тис. руб. - 30%;
від 27-ми до 30-ти тис. руб. - 20%;
понад 30-ти тис. руб. - 10%. p align="justify"> У всіх загальноосвітніх школах Московської області затверджено та погоджено з керуючими радами положення про стимулюючі виплати, визначено критерії та показники результативності і якості. У них включаються:
В· динаміка навчальних досягнень учнів, активність їх участі у позаурочній діяльності;
В· використання вчителями сучасних педагогічних технологій, в т.ч. здоров'язберігаючих;
В· участь у методичній роботі, поширення передового педагогічного досвіду;
В· підвищення рівня професійної майстерності та ін
Розроблено систему критеріїв та показників якості та результативності вчительської праці. В її основу покладено:
