особистісної та практичної спрямованості навчання в школі, що забезпечує підготовку соціально компетентного випускника, що володіє збереженим здоров'ям, навичками самостійності, саморозвитку, творчості, здатності до самореалізації, високої вмотивованістю до творчої діяльності, з активною громадянською позицією, необхідними для успішного входження у швидко мінливий мір.Цель ПрограммиОсновная стратегічна мета: Надання комплексу послуг для максимальної самореалізації особистості майбутнього громадянина з урахуванням запитів соціуму. Завдання ПрограммиСтратегіческімі завданнями Програми є: розвиток самоврядування, колегіальних органів управління школою, нових технологій управління, сприяють формуванню соціально-правової компетентності всіх суб'єктів освітнього процесу; організацію нової структури методичної служби, що дозволяє кожному педагогу стати суб'єктом професійної діяльності; оновлення змісту освіти: через всі навчальні дисципліни, коригуючи навчальний план, програми та їх науково-методичне забезпечення на мові компетентнісного підходу; це зажадає переглянути вимоги до результатів навчання як складової частини стандарту освіти, ввести в програми матеріали практикоориентированний характеру, посилити діалогічний характер освіти; коригування методики вивчення предметів; широке введення в освітній процес сучасних педагогічних технологій, що мають інтерактивний діалоговий характер, забезпечують самостійну діяльність учня; провідних до взаєморозуміння, взаємодії, підтримки, до розвитку комунікативної, інформаційно-технічної, дослідницької компетентностей; освоєння і введення в практику школи інноваційних технологій вимагає прилучення педагогічного колективу до наукової діяльності і творчості; створення ефективної системи підвищення професійної компетентності педагогів; розвиток системи оцінки якості освіти на основі компетентнісного підходу; забезпечення умов для зміцнення здоров'я всіх суб'єктів освітнього процесу; розвиток фінансової самостійності для посилення матеріально-технічної бази школи та широкого впровадження інформаційних та інтерактивних педагогічних технологій . Терміни та етапи реалізації ПрограммиI етап - 2010-2011 н.р. Підготовчий: Підготовчий етап: створення програми розвитку школи та її затвердження в органах управління освітою; розробка нормативно-правових та інших документів. II етап - 2011-2014 н.р. Дослідно-експериментальний: Реалізації проектів плану розвитку та впровадження їх у поточну роботу школи. Проміжний моніторинг виконання цілей і завдань програми розвитку та їх коригування. III етап - 2014-2015уч.г. Узагальнююче-аналітичний: Заключний етап реалізації. Підсумковий моніторинг виконання цілей і завдань програми развітія.Ожідаемие кінцеві результати реалізації Програми та соціальні еффекти1. Підвищення ефективності управління інноваційними процесами, що відбуваються в школі; 2. Підвищення рівня сформованості компетентності учнів; підвищення рівня професійної компетентності викладацьког...
