тобто представити матеріал у певному порядку. Наприклад, скласти схему написання НЕ з усіма частинами мови або способи словотворення.
) Проблемно-пізнавальне завдання допомагає учням оволодіти основними логічними операціями, такими, як порівняння, аналіз, узагальнення і т.п. Наприклад, порівняти слова коса і коса (6, с.46-47)
) Завдання з вибором відповіді. Наприклад, тест:
Гј Знайди і підкресли назви частин мови: підмет, числівник, дієслово, присудок, прийменник, іменник, обставина, займенник, союз, прислівник, суфікс, частка, корінь ;
Гј Знайди зайве поняття і обведи його: ім'я прикметник, іменник, числівник, прийменник, займенник, дієслово, прислівник;
) Завдання на відновлення деформованого тексту. Наприклад:
По, заєць, болоту, скакав
купини, з, на, купини, бух, сніг, в, так
Косий, під, що, відчуває, ногами, щось, ворушиться
Гучним, з-під, грюканням, стали, снігу, з, крил, куріпки, вириватися
Заєць, ліс, до, переляканий, смерті, кинувся
В, зграя, снігу, в живе, куріпок
Вилітають, болоту, вони, журавлину, по вдень, ходять, викопують
Знову, в, поклюют, сніг, і
Помітить, снігом, хто, під, їх;
) Творчі завдання. Наприклад, скласти кросворд:
В
Рис.
. Домашня тварина
. Доріжка в парку
. Овоч
. Птах
. Ринок
. Діти
. В«Два срібних коняВ»
) Завдання з додаванням однієї букви для отримання нових слів. Наприклад:
Гј Додай одну букву в середині слова, щоб вийшли нові слова: піт, сачок, світло, парк
Гј Додай одну букву в кінці слова, щоб вийшли нові слова: шпага, база, йшов, банк
Гј Додай одну букву на початку слова, щоб вийшли нові слова: дача, порт, скарб, рис.
Досить ефективним може бути і прийом, який використовується Ш.А. Амонашвілі, - перетворення відсталого учня в В«вчителяВ», наставника, що допомагає слабкому учневі з...
