an align="justify"> 5 , 53,6% - 4 , 25% - 3 , тоді як в традиційній технології ці показники складають: 13,8% - 5 , 48,3% - 4 , 37,9 - 3 .
Список використаної літератури
1. Безруков Р.А., Тищенко Н.В., Безрукова Н.П. "Oprosnik-2" - програма-оболонка для створення комп'ютерних тестів з хімії та біології// Тези Всеросійській науковій конференції "Молодь і хімія", Красноярськ, 2002, с.140-147.
2. Безрукова Н.П., Ізместьева Н.Д., Реді Є.В. Організація вивчення теми "Хімічний зв'язок" з використанням комп'ютерних технологій у 8 і 11 класах// Матеріали Менделєєвських читань, Тобольськ, 2002, с. 23-24.
. Безрукова Н.П., Козлова Л.Я., Ізместьева Н.Д., Комп'ютерні технології у викладанні хімії в школі. Красноярськ: Сибір-Прес, 2003 - 96 с.
. Безрукова Н.П., Сиромятніков А.А., Безруков А.А. та ін Можливості використання сучасних інформаційних технологій у викладанні тим "Хімічний зв'язок" і "Виробництво чавуну і сталі" шкільного курсу хімії// Матеріали VIII Міжн. конф.-виставки "Інформаційні технології в освіті", Москва, 1998, с. 18-19.
. Малахоткіна І.Є. Інформаційні технології у викладанні природничонаукових дисциплін. СПб.: Пітер, 2004 - 288 с.
. Непогодьева А.А. Застосування комп'ютерних моделей і інформаційних технологій у процесі навчання хімії та біології. М.: ИНФРА-М, 2004 - 320 с.
. Роберт І. Сучасні інформаційні технології в освіті: дидактичні проблеми; перспективи використання. - М: Школа-Пресс, 2001 -292 с.
. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. - М: Народна освіта, 2002 -255 с.
