вляється від гри, невдачі надовго вибивають його В«з коліїВ». Ці діти бувають дуже образливі, бурхливу реакцію протесту у них може спровокувати будь-яке зауваження або жартівливе прізвисько. p align="justify"> Дитина, відчуває напруженість, стрес, невпевненість у собі, теж може бути агресивний. Агресія в даному випадку стає засобом захисту від почуття тривоги. Дитина очікує від всіх підступу і кидається захищати себе, як тільки відчує, що хтось йому загрожує. Він атакує, не чекаючи нападу, при цьому б'ється відчайдушно, з усіх сил. Така дитина потрапляє в пастку власної підозріливості. Інтерпретуючи дії інших дітей як ворожі, він своїми агресивними реакціями викликає агресію з боку оточуючих. p align="justify"> З агресією дітей необхідно боротися, спрямовуючи їх енергію в мирне русло. Чудовий чеський психолог Зденек сказав: В«Якщо у хлопчика немає можливості штовхати м'ячик, він буде штовхати інших дітейВ». Дітям необхідно надавати якомога більше можливостей для розрядки накопиченої енергії - хай грають як хочуть, відпочивають в русі. Дуже активним і схильним до агресії дітям слід створювати умови, що дозволяють їм задовольнити потребу в русі, а також зайнятися цікавлять їх справою. Наприклад, можна запропонувати їм заняття у спортивних секціях, участь у спортивних змаганнях або в постановці спектаклів, організовувати різні ігри або тривалі прогулянки. p align="justify"> Одного разу вчителі та батьки почали скаржитися на незвичайний сплеск агресивності всього першого класу. Виховані і миролюбні діти, приходячи до школи, починали кричати один на одного і штовхатися, хлопчики билися між собою і з дівчатками, не минало й дня, щоб комусь не розбили ніс. Через те, що діти дуже багато часу проводили в досить невеликих приміщеннях, їм ніде було побігати, скинути накопичену енергію - і вони стали зганяти її надлишки один на одному. Тоді в класі були створені ігрові куточки, дітям купили кеглі і м'ячики, конструктори, набори для малювання. На перервах вчителі організовували для них ігри-змагання, кожному було чим зайнятися. Агресивність у класі поступово зійшла нанівець - хлопцям стало ніколи та й нема чого з'ясовувати стосунки. p align="justify">
Ябеди
скаржник не люблять ні дорослі, ні діти. Дитина, яка вирішила поскаржитися, ризикує подвійно: отримати від вихователя зневажливий або різкий відповідь і бути відкинутим хлопцями за свою скаргу. Найчастіша реакція дорослих на дитячі скарги - досада або обурення. Однолітки вважають ябед скигліями, слабаками, донощиками, їм не довіряють, не беруть в загальні ігри. З скаржниками намагаються не зв'язуватися, - погрожуючи розповісти дорослим щось про витівки жертви,, ябеда отримує над нею владу, якої охоче користується. p align="justify"> Ябеда-жертва. Найчастіше ябеда - це відхилюваний однолітками дитина. Питання в тому, чи став він ізгоєм через свою В«любовіВ» скаржитися або ябедою через те, що його відкинули однолітки? Основн...
