функціонування педагогічної системи в умовах авторитарного управління. Окремо виділено особливості функціонування педагогічної системи в умовах авторитарного управління. p align="justify"> Розкрито такі поняття як В«системаВ», В«педагогічна системаВ», В«управлінняВ», були охарактеризовані функції і специфіка внутрішкільного управління.
Можна зробити висновок, що особливості авторитарного управління виявляються як на окремих компонентах педагогічної системи, наприклад, функціонуванні педагогічного колективу, так і на функціонуванні всієї педагогічної системи.
Глава 2. Вивчення та аналіз досвіду функціонування педагогічної системи в умовах авторитарного управління (на прикладі МБОУ В«ЗОШ № 29 м. ЧереповцяВ»)
педагогічний школа авторитарний управління
2.1 Програма вивчення та аналізу досвіду функціонування МБОУ В«ЗОШ № 29 м. ЧереповцяВ»
У ході вивчення та аналізу практичного досвіду ми звернулися до діяльності МБОУ В«ЗОШ № 29 м. ЧереповцяВ». Вивчення досвіду проводилось у відповідності з програмою вивчення і аналізу досвіду функціонування МБОУ В«ЗОШ № 29 м. ЧереповцяВ» (Додаток 1). p align="justify"> На орієнтовному етапі були зібрані і узагальнені відомості про школу як педагогічній системі.
МБОУ В«ЗОШ № 29В» знаходиться за адресою: 162625 Вологодська область, місто Череповець, вул. Моченкова, будинок 10. p align="justify"> Були вивчені нормативно-правові документи школи (Статут, посадові інструкції, річний та перспективний план роботи школи).
Відповідно до Статуту установи МБОУ В«ЗОШ № 29 м. ЧереповцяВ» здійснює свою освітню та фінансово-господарську діяльність відповідно до Закону Російської Федерації В«Про освітуВ», Федеральним законом В«Про некомерційні організаціїВ», Типовим Положення про загальноосвітні заклади та іншими федеральними законами, указами і розпорядженнями Президента Російської Федерації, постановами і розпорядженнями Уряду Російської Федерації, рішеннями відповідних органів управління освітою, нормативними актами суб'єкта Російської Федерації, органів місцевого самоврядування на принципах демократичності, відкритості, професіоналізму, єдиноначальності та самоврядування. Формами самоврядування є загальні, опікунська рада, педагогічна рада, батьківський комітет, порядок виборів яких і компетенція визначаються Статутом школи. p align="justify"> Як показує аналіз документів, МБОУ В«ЗОШ № 29В» реалізує загальноосвітні програми початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, програму профільного навчання, спеціальну (корекційну) освітню програму для учнів з обмеженими можливостями здоров'я.
У школі навчається 755 чоловік дітей в 31 класі.
Школа функціонує в наступному режимі:
на п'ятиденному навчальної тижня - 24 ...
