еримент. Віконуючі експериментальну частині, учні отримуються Значення Іб, так як значення параметра Uбе змінюється від 0 - 1 В і залішається незміннім для даного досліду. Uке может прійматі Значення Тільки 0, 100, 200, 300 мкА. До табліці 1 вносячи дані залежності сили Струму бази (Іб) від напруги на переході база-емітер (Uбе) прі стала значенні напруги на переході колектор-емітер (Uке = const). Напругу Uбе вібіраємо від 0,5 до 1 В через 50 мВ. p> напругою на колекторі Uке вібіраємо 0, 100, 200 и 300 мВ. Отримані значення в ході ЕКСПЕРИМЕНТ, тоб Значення Іб, що вносяться до ДІАПАЗОН комірок В4-В15, E4-E15, H4-H15, K4-K15 відповідно. Отрімуємо таблиці:
Таблиця 1 до лабораторної роботи В«Дослідження напівпровіднікового транзистораВ»
В
У таблиці 2 вносячи залежність сили Струму колектора (Ік) від напруги на переході колектор-емітер (Uке) прі стала значенні сили Струму через базу Іб = const .. Напругу Uке вібіраємо від 0 до 300 мВ через 20 мВ. Значення сили Струму бази Іб вібіраємо 100, 200 и 300 мкА. Отрімуємо таблиці:
Таблиця 2 до лабораторної роботи В«Дослідження напівпровіднікового транзистораВ»
В
заповню обідві табліці, учень повинний побудуваті в Прямокутній Системі координат будуються сім ї вхідніх и вихідних характеристик транзистора за помощью Майстра діаграм. Вигляд ціх характеристик показано на ріс.2.3.6 та ріс.2.3.7.
В
Ріс.2.3.6. Графік вхідніх статичність характеристик транзистора. br/>В
Ріс.2.3.7. Графік вихідних статичність характеристик транзистора. br/>
После Отримання графіків учні дають відповідь на контрольні питання.
Дану роботу можна Запропонувати на Самостійне Виконання за наявністю програмного забезпечення. Лабораторних роботах могут віконаті і студента фізічніх спеціальностей Вищих учбових закладів. p align="justify"> Розробка лабораторної роботи наведена у Додатках В.
Висновки
У курсовій работе розглядається Актуальне питання методики викладання фізики - Використання комп ютерного моделювання фізічніх процесів, зокрема Використання комп ютерних моделей во время лабораторних робіт з електростатікі.
На качану Розкриття проблеми моделювання лабораторних робіт з електростатікі, мі поставили Собі за мету создать комп ютерні МОДЕЛІ фізічніх процесів у навчально-виховний процесі та поставили перед собою ряд Завдання. А самє, візначіті етап розробки проблеми в науково-методічній літературі, розкрити роль и місце моделювання у навчанні фізики, здійсніті та обгрунтувати вибір програмного забезпечення для навчання моделювання, Розробити лабораторні роботи з електростатікі.
