n align="justify"> об'ємно уявлення про мову як систему систем.
Для збагачення словника учнів часто використовую наступні вправи:
1. Лексичний диктант (диктуються словами учні дають тлумачення)
2. Диктант Вгадай слівце! (вчитель дає тлумачення , діти записують саме слово).
. Орфографічний диктант (правильне проголошення записаних на уроці слів)
. Зорові диктанти
. Завдання Поясни різницю - робота з парами слів, подібних за звучанням, але різних за значенням (уявити - надати, надіти - одягнути); вона допомагає попередити помилки у вживанні даних слів, викликані незнанням їх точного значення. Таким чином, йде засвоєння лексико-семантичного рівня слова.
. Перевірочні словникові диктанти (2 рази на місяць)
Велике увагу приділяю роботі зі словниками. Шкільний орфографічний словник - необхідний інструмент для роботи на кожному уроці російської мови. p align="justify"> Крім орфографічного, нам необхідний також і тлумачний словник. У класі, як правило, ми користуємося Шкільним тлумачним словником М.С. Лапатухіна, Е.А. Скорлуповской і Г.П. Снітово, солідним словником С.І. Ожегова. Складність полягає в неможливості мати повний комплект тлумачних словників для всього класу.
К.Д. Ушинський писав, що дитя, яке не звикло вникати в зміст слова, темно розуміє або зовсім не розуміє його справжнього значення, завжди буде страждати від цього корінного недоліку при вивченні всякого іншого предмета ,
Саме тому так багато уваги приділяється формуванню потреби і використанні довідкової літератури. Робота зі словом, найтіснішим чином пов'язана зі словником, сприяє підвищенню не тільки мовної культури учнів, але і їх загальної культури. Словникова робота як важлива частина уроку сприяє розвитку мови учнів, збагачення їх словникового запасу і присутній на кожному уроці, будучи важливим моментом в його структурі. Справа вчителя визначити в уроці підходяще місце для неї, скоротити або збільшити час знайомства зі словом, освоєння його. p align="justify"> Власне словникова робота, обмежена тісними тимчасовими рамками, вимагає виходу на позаурочний рівень. Вона може бути продовжена на факультативі або предметному гуртку з загальних питань культури мови або питань історії мови. p align="justify"> Завдяки систематичній словникової роботі на урока...
