руктиВ» теж низькі, всього 15 балів. Найвищий бал у Насті (16,6%) - 4. 4 дитини (66,4%) назвали тільки по 2 фрукта, 3 фрукта назвав 1 дитина (16,6%). br/>
Таблиця 12
Результати обстеження експресивного номинативного словника
Матеріал
З таблиці 12 ми бачимо, що результати за назвою тварин дещо вище, ніж за попередніми завданнями - 23 бали. Всі діти назвали кішку і собаку, 2 дитини (33,2%) назвали козу, 4 дітей - зайця; лисицю назвали 5 осіб (84%). p align="justify"> дитина (16,6%) отримав 3 бали, решта (84%) набрали по 4 бали.
Таблиця 13
Результати обстеження експресивного номинативного словника
Матеріал
З таблиці 13 ми бачимо, що ложку, ніж назвали всі діти. Чашку не знає тільки 1 дитина, 16,6% (Радмір замінив - на кухоль). Вилку, тарілку, каструлю, сковорідку, цукорницю, блюдце не назвали всі діти. Чайник змогли назвати 5 дітей (83%). p align="justify"> Загальна кількість набраних балів цьому завданням - 20, говорить про те, що не всі предмети посуду є у дітей в активному словнику.
Таблиця 14
Результати обстеження експресивного номинативного словника
Матеріал align = "justify"> Результати з таблиці 14 говорять про те, що не всі предмети меблів діти можуть назвати. Стіл, стілець назвали 100% дітей. Ліжко, диван, крісло, комод, трюмо, табуретку, тумбочку не назвали ніхто. Шафа назвали 4 дитини (66,4%). Загальна кількість - 15 балів.
Діаграма 2
Результати зведеного аналізу експресивної номинативной лексики
В
З діаграми 2 ми бачимо, що найвищий результат у Амалії - 23 бали. Найнижчий результат 17 балів у Льоші, однакові результати по 18 балів у 2 дітей (49,8%) і по 19 балів у 2 дітей (49,8%)
Для того, щоб порівняти результати ми занесли їх у зведену таблицю 15 і діаграму 3. З таблиці 11 ми бачимо, що результати обстеження експресивної мови низькі, всього 15 балів. Найвищий бал у Насті (16,6%) - 4. 4 дитини (66,4%) назвали тільки по 2 фрукта, 3 фрукта назвав 1 дитина (16,6%). br/>
Таблиця 15
Результати дослідження імпрессівной і експресивній номинативной лексики
Покажи/Скажі1Ігруш-кі2.Овощі3.Фрук-ти4.Жівот-ние5.Посуда6.МебельВсего Н =
Результати таблиці 15 показують, що між імпрессівной і експресивною лексикою існує великий розрив у 151 бал. Це говорить про низький активному словнику дітей з ОНР (II рівень). br/>
Діаграма 3
Результати зведеного аналізу імпрессівной і експресивній номинативной лексики
В
Діаграма 2 дозволила нам візуально оцінити розрив між імпрессівной і експресивною лексикою по кожній дитині.
Показати по картинці предмети діти мож...
