в спеціальних освітніх установах. Закон передбачає створення спеціальних умов для перебування дітей-інвалідів у дитячих дошкільних освітніх закладах загального типу. Для дітей, можливості яких не дозволяють відвідувати такі установи, створюються спеціальні дошкільні установи. Якщо і це не можливо, освіта здійснюється на дому. Утримання дітей-інвалідів в установах системи державної освіти здійснюється за рахунок коштів бюджету відповідного суб'єкта РФ.
У законі обумовлюються особливі права інвалідів на працю, медичне обслуговування та лікування, транспортне обслуговування і житлові пільги.
Гарантовані законом права інвалідів та особливі умови їх реалізації спрямовані на підвищення соціального статусу людини з обмеженими можливостями в структурі сучасного суспільства, а також на забезпечення щодо незалежної життєдіяльності.
Закон «Про освіту» закріплює державні гарантії на отримання освіти особам з відхиленнями у розвитку. Зокрема, стаття 50 пункт 10 Закону передбачає створення для дітей і підлітків з відхиленнями у розвитку спеціальних (корекційних) освітніх установ, що забезпечують їх лікування, виховання і навчання, спеціальну адаптацію та інтеграцію в суспільство. Фінансування зазначених освітніх закладів здійснюється за підвищеним нормативам.
Направлення дітей і підлітків у ці установи здійснюється лише за згодою батьків (осіб, які їх заміщають) за висновком спеціальних психолого-педагогічної та медико-педагогічної комісій.
У Росії приведення прав осіб з обмеженими можливостями у відповідність з нормами міжнародного права здійснюється на політичному, соціальному, законодавчому, економічному та організаційно-програмному рівнях. Конституція РФ як основний Закон держави, найважливіші федеральні закони, нормативно-правові акти утворюють те правовий простір, в якому функціонує соціальний механізм захисту і підтримки всіх верств населення. Дія і дієвість цього механізму пов'язано з професійною діяльністю фахівців в галузі спеціальної освіти і соціального захисту населення. Юридична компетентність всього корпусу професіоналів є надійною гарантією захисту прав людини, задоволення його законних інтересів і потреб, реалізації прав, свобод і обов'язків кожної особистості. [1]
3. Моделі формування здорового способу життя дітей та підлітків
Першу з розглянутих моделей формування ЗСЖ-медичну - часто іменують профілактичною. Вона повністю побудована на інформуванні школярів і є чисто когнітивної (пізнавальної); її іноді називають моделлю ЗСП (знання, ставлення, поведінка). Вона припускає, що, якщо людина знає про небезпеку для здоров'я певного стилю поведінки, він почне ставитися до такої поведінки негативно і буде від нього утримуватися. Аналогічно, якщо людині відомо, що певна річ корисна для здоров'я, знання про це автоматично призведе до позитивного відношенню і відповідному поведінці.
Такий погляд виявився спрощеним і рідко виправдовується на практиці. У визначенні поведінки людини бере участь занадто багато факторів, хоча інформація дійсно необхідна як базис для прийняття рішення. Фактологіческое освіту необхідно, але воно має шанс радикально змінити поведінку індивіда тільки в тому випадку, якщо повідомляється інформація нова для нього. Однак після початкового ефекту, виробленого новою і...
