у;
розширення словникового запасу.
Етапи
Час
Приватні завдання
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
Орг. момент.
Вступна частина.
Основна частина.
Фіз. хвилинка
Заключи-кові частина,
рефлексія.
1-2
5-8
17-24
1
4-5
Організувати дітей.
Поділити на дві команди.
Виховувати почуття колективізму.
Створити у учнів позитивні емоційний настрій.
Целеполагание.
Розвивати словниковий запас.
Повторення визна-
лення тексту.
Формувати вміння слухати один одного
Розвивати вміння слухати один одного.
Зняти стомлення, активізувати дітей до подальшої роботи.
Розвивати глядач-ве сприйняття, мислення.
Розвивати увагу; слухове восприя-нення; мислення.
Підвести результат діяльності.
Дізнатися труднощі дітей.
Дізнатися настрій дітей.
-Здравствуйте, хлопці.
Сідайте.
Сьогодні у нас буде ігрове заняття, і нам необхідно розділитися на дві команди. А поділимося ми таким чином: кожен з вас витягне листочок з червоним або зеленим кольором, відповідно по кольорам і розділитеся.
Витягайте і сідайте на місця.
Хлопці. Сьогодні ми граємо командами. А хто скаже, як веде себе справжня команда ?
У кожної команди є своя назва. Ось і вам потрібно придумати назву своєї команди, а девізом буде служити побажання для іншої команди. Побажайте чогось доброго, хорошого, світлого. На це завдання вам надається одна хвилина.
Назви своїм командам ви придумали. Молодці. А тепер я хочу познайомити вас з правилами нашого заняття: - завдання видається на команду і ви спільно повинні його виконати, - при цьому дотримуйтесь дисципліну і перед відповіддю піднімайте картку. Вам зрозумілі правила? p> Тоді ми починаємо наше ігрове заняття. Скажіть, за допомогою чого ми спілкуємося?
А з чого складається наше мова?
Правильно, ось і сьогодні ми з вами будемо підбирати слова, відповідати повними і красивими пропозиціями.
Перше завдання - це завдання - розминка, називається "За першій букві - П ". Це означає, що всі слова повинні починатися на букву - П, питання будуть вказані в дужках, а на лінієчці ви олівцем напишіть відповіді. Давайте розберемо для прикладу:
Вам зрозуміло завдання?
(роздаю картки)
Приступайте.
Час вийшов, і ми слухаємо дуже уважно першу команду.
А зараз вислухаємо другу команду.
З цим завданням ви впорались. Продовжуємо далі. Вам треба буде скласти текст по картинці. Ваш текст повинен складатися з 5-7 речень. Але колись, ніж розпочати, скажіть, що таке текст?
(Видаю картинки)
Приступайте.
Давайте тепер уважно послухаємо другу команду, а вона нам зачитає свій текст.
А тепер виступить перша команда. Уважно вислухаємо її. p> Хлопці, як ви думаєте, у кого текст вийшов більш цікавим і красивим?
Піднявся вітер,
Загримів грім,
Пішов дощ,
Все затихло.
Відпочили трошки, продовжимо виконувати завдання. Зараз я роздам кожній команді по 3 ребуса. Вам треба буде їх розгадати. Коли розгадаєте, ребуси відразу віддайте мені. Переможе та команда, що вирішить швидко і правильно.
(роздаю)
А тепер я буду кожній команді по черзі загадувати загадки, що не заважаємо один одному,
не викрикують. І так перша загадка першій команді. p> На сторінці букваря
33 богатиря.
Мудреців-богатирів
Знає кожен грамотій.
Чи не кущ, а з листочками,
Чи не сорочка, а зшита,
Не людина, а розповідає.
1. Білий камінчик розтанув,
На дошці сліди залишив.
2. Варто будинок:
Хто в нього увійде,
Той і розум придбає.
1. Тане сніжок. p> Ожив лужок.
День прибуває.
Коли це буває?
2. Сніг на полях,
Лід на водах,
Завірюха гуляє.
Коли це буває?
1. Сидить дід, у шубу одягнений,
Хто його роздягає,
Той сльози проливає.
2. Сидить у темниці красна дівиця,
А коса на вулиці.
Ось ви і виконали останнє завдання. Скажіть, що ми робили сьогодні на заході?
А що було важко для...
