,312 Соц. контакти11, 311,114,113,8 Розвиток себе13, 713,312,59,3 Достіженія1415, 412,915 Дух. Удовл.10, 48,310,58,8 Індів.13141213, 3
З таблиці видно, що у дівчаток 9 класу наступні оцінки сфер життя і термінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 18%, сфери навчання і освіти - 22%, сфери сімейного життя - 18%, сфери суспільного життя - 21% і сфери захоплень - 21%;
· оцінка власного престижу - 13%, високого матеріального становища - 14%, креативності - 11%, активних соціальних контактів - 11%, розвитку себе - 14%, досягнень - 14%, духовного задоволення - 10 % і збереження власної індивідуальності - 13%.
Далі ми бачимо, що у дівчаток 11 класу спостерігаються наступні оцінки сфер життя і термінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 14%, сфери навчання і освіти - 19%, сфери сімейного життя - 19%, сфери суспільного життя - 24% і сфери захоплень - 25%;
· оцінка власного престижу - 11%, високого матеріального становища - 16%, креативності - 11%, активних соціальних контактів - 11%, розвитку себе - 13%, досягнень - 15%, духовного задоволення - 8 % і збереження власної індивідуальності - 14%.
У хлопчиків 9 класу спостерігаються наступні оцінки сфер життя і термінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 19%, сфери навчання і освіти - 19%, сфери сімейного життя - 21%, сфери суспільного життя - 23% і сфери захоплень - 19%;
· оцінка власного престижу - 13%, високого матеріального становища - 14%, креативності - 10%, активних соціальних контактів - 14%, розвитку себе - 12%, досягнень - 13%, духовного задоволення - 10 % і збереження власної індивідуальності - 12%.
У хлопчиків 11 класу спостерігаються наступні оцінки сфер життя і термінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 17%, сфери навчання і освіти - 12%, сфери сімейного життя - 23%, сфери суспільного життя - 26% і сфери захоплень - 21%;
· оцінка власного престижу - 14%, високого матеріального становища - 14%, креативності - 12%, активних соціальних контактів - 14%, розвитку себе - 9%, досягнень - 15%, духовного задоволення - 9 % і збереження власної індивідуальності - 13%.
Таким чином, для дівчаток 9 класу найбільше значення має сфера навчання та освіти, а найменше значення мають сфера професійного життя і сфера сімейного життя, і для дівчаток 9 класу найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище, розвиток себе і досягнення, а найменш важливими цінностями є духовне задоволення і креативність; для дівчаток 11 класу найбільше значення має сфера захоплень, а найменше значення має сфера професійного життя, і для дівчаток 11 класу найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище й досягнення, а найменш важливою цінністю є духовне задоволення.
Графічно оцінки сфер життя і термінальних цінностей хлопчиками 9 і 11 класів представлені на рис 1.
Рис. 1. Частота високої оцінки сфер життя і термінальних цінностей дівчатками 9 та 11 класів
Для хлопчиків 9 класу найбільше значення має сфера суспільного життя, а найменше значення мають сфера професійного життя, сфера навчання та освіти і сфера захоплень, і для хлопчиків 9 клас...
