робота учнів, діяльність вчителя зводиться до інструктажу і контролю над виконанням практичної роботи.
Виділяють: робота з розпізнавання та визначення об'єкта; робота з роздатковим матеріалом; робота з догляду та вирощування рослин і тварин; постановка учнями експерименту.
Методики проведення екскурсії
Екскурсійна методика нерозривно пов'язана з такими поняттями, як показ і розповідь. Показ і розповідь є основними елементами екскурсії, видами діяльності екскурсовода. А методика показу і методика оповідання - два основні розділи екскурсійної методики. [38]
Методика показу - велика частина екскурсійної методики за обсягом і складності підготовки і здійснення. Методика розповіді - менша частина методики, що носить по відношенню до першої частини підлеглий характер. Методика показу складна тому, що вона оригінальна сама по собі і на відміну від методики розповіді не застосовується ні в одній з інших форм виховної та культурно-масової роботи. Тому виключено запозичення методичних прийомів з інших методик.
Класифікація методичних прийомів.
У класифікації прийомів проведення екскурсії виділяються дві групи:
Прийоми показу, куди входять:
прийоми, що організують спостереження (вивчення, дослідження) об'єктів і що дозволяють виділити об'єкт з навколишнього середовища, з цілого;
прийоми, завдання яких, спираючись на уяву екскурсантів, зробити зримими зміни в зовнішньому вигляді об'єкта;
прийоми, які дають можливість побачити об'єкти в потрібному вигляді, побудовані на русі - наближенні екскурсійної групи до об'єкту, видаленні від нього, русі уздовж нього.
Прийоми розповіді: прийоми, побудовані на поясненні об'єкту, описі його внутрішнього вигляду і викликають у екскурсантів зорові асоціації; прийоми репортажу, які дають можливість зрозуміти зміни, що відбуваються в спостережуваному об'єкті, і т.д.
Методичні прийоми поділяються на:
загальні, вживані на всіх екскурсіях незалежно від того, що показується і про що йде розповідь;
приватні, властиві одному виду екскурсій (виробничих, музейних, природознавчих);
поодинокі, використовувані при спостереженні якого-небудь одного унікального об'єкта, в певну пору року, дня.
При використанні методичних прийомів екскурсовод обов'язково повинен враховувати рівень підготовки групи.
Якість проведення екскурсії залежить не тільки від обсягу знань екскурсовода, не меншу роль грає його вміння застосовувати на екскурсійному маршруті вивчені прийоми у всьому їх розмаїтті.
Методичні прийоми показу екскурсії.
Найбільш численну групу складають прийоми показу, які дозволяють спростити спостереження об'єкту, виділяють його особливості, які непомітні при звичайному огляді, дають можливість екскурсантам подумки розчленувати пам'ятник на складові частини, домислити втрачені деталі, «бачити» не існує в даний час об'єкт в його первісному вигляді, історичні події, які відбувалися багато років тому.
Методичні прийоми розповіді.
Основне завдання методичних прийомів розповіді - піднести ...
