Характеристика на студентку-бакалавра 4 курсу факультету іноземних мов ЛДУ ім. А.С. ПушкінаПетрову Поліну Андріївну
Петрова Поліна Андріївна проходила виробничо-педагогічну практику в гімназії №446 Колпинского району Санкт-Петербурга в період з 10 листопада по 21 грудня 2014 року.
За час проходження практики студентка показала себе з позитивної сторони і в якості вчителя англійської мови, і в якості помічника класного керівника. Петрова П.А. відвідала тридцять уроків і провела п'ятдесят уроків англійської мови, а також провела позакласний захід. Студентка продемонструвала високий рівень педагогічних і профільних знань, а також отримала теоретичні та практичної базу по веденню уроку та перевірки домашніх завдань. Петрова П.А. придбала навички та вміння роботи з навчальним матеріалом, з дітьми, показала прекрасне володіння мовою.
Петрова П.А. комунікабельна, коректна в стосунках з дітьми і старшими. Вміє вирішувати завдання виховання школярів середньої ланки. Методично грамотно організовує дітей на навчальну роботу, регулює їхню увагу, підтримує інтерес до досліджуваного матеріалу, а також використовує наочні матеріали і застосовує інформаційно-комунікаційні технології в навчанні іноземної мови. Студентка Петрова П.А. намагається здійснювати принцип індивідуального підходу до дітей, попереджати відставання у засвоєнні навчального матеріалу.
Багато спілкувалася з дітьми на теми улюблених занять, майбутніх професій, здорового способу життя, прищеплювала любов до іноземної мови. Допомагала класному керівнику у проведенні уроків і перевірці класних і домашніх завдань.
Слід зазначити, що Петрова П.А. в процесі спілкування з педагогічним колективом і учнями проявила себе як відповідальний, цілеспрямований, спостережний і дисциплінований практикант. Відмінними рисами студентки є уважність, організованість і тактовність.
Петрова Поліна товариська, ерудована, з добре поставленою мовою, весела, вміло володіє ситуацією. Володіє твердим характером, силою волі, має ділові якості. Користувалася авторитетом серед учнів.
В якості побажань хотілося б висловити подяку Петрової П.А. за допомогу в роботі педагогічного колективу та бажання бачити Петрову Поліну Андріївну надалі в гімназії №446 в якості вчителя.
В цілому, вважаємо, що цілі і завдання практики досягнуті, завдання виконані в повному обсязі.
Оцінка за практику «відмінно».
Директор Гімназії №446 Лев І.А.
Учитель Алфьорова І.В.
Відмітки за виробничу практику
Експерти та оцінюваний параметрОтметкі Підпис Учитель англійської мови - робота практиканта Учитель англійської мови Позакласний меропріятіеРуководітель практики і вчитель англійської мови - заліковий урокРуководітель практики - підсумкова відмітка
Концепція роботи школи. Освітні програми і класи, в яких вони реалізуються
Державна бюджетна загальноосвітній заклад Гімназія №446 Колпинского району Санкт-Петербурга
Дата створення гімназії:
Гімназія № 446 створена на підставі розпорядження Адміністрації Колпинского району Санкт-Петербурга від 03.02.95 № 175-р.
Засновником гімназії № 446 є суб'єкт Російської Федерації - місто федерального значення Санкт-Петербург, в особі виконавчого органу державної влади Санкт-Петербурга - Комітету за освітою.
Органами самоврядування в гімназії № 446 є: Рада гімназії та Педагогічний Рада.
У освітньому закладі реалізуються наступні освітні програми:
СтупеньНаіменованіе ОПНорматівний термін освоеніяКол-во обучающіхсяI щабель початкова загальна освіта 4 года318 чел.II ступеньосновное загальне образованіе5 лет401 чел.III ступеньсреднее (повну) загальну освіту. Напрямки: -гуманітарно-філологічне;-інформаційно-технологіческое2 года103 чол.
У гімназії навчаються мають можливість вивчати іноземні мови:
Англійська мова (з 2 класу) - 750 учнів
Німецька мова (з 2014г.- з 5 класу) - 492учащіхся
Кожен клас гімназії з першого по дев'ятий складається з трьох паралелей (а, б, в). Старша школа складається з десятого та одинадцятого класів, розділених на дві паралелі (а, б).
Розклад занять
урокпонедельниквторниксредачетвергпятницасуббота16Б27А5Б36Б6В46В6В6Б55Б67А5Б7А78
Визначення рівня навченості учнів Вашої групи, в якій проводився заліковий урок по аспектам мови (фонетика, лексика, граматика) і видах мов...
