ють на рівень загроз безпеки муніципального освіти [10, c. 94].
Положення в муніципальній освіті повинно аналізуватися з урахуванням набору індикаторів економічної безпеки, який дозволить виявити і оцінити прийдешні загрози, а також реалізувати необхідний комплекс програмно-цільових заходів щодо зниження рівня загроз. Цільова спрямованість вирішення питань параметрів та індикаторів стану економіки полягає у своєчасному виявленні факторів, що стримують економічне зростання, насамперед факторів, що обумовлюють кризові ситуації в цілях їх своєчасного попередження [10, c. 96].
Підставою для оцінки загроз та збитків від впливу загроз як прийнятних чи неприйнятних є критерії економічної безпеки, які можуть бути якісними або кількісними. Критерії, в свою чергу, виражаються показниками економічної безпеки. Таким чином, сутність економічної безпеки реалізується в системі її критеріїв і показників [9, c. 88].
Отже, критерій економічної безпеки - оцінка стану економіки з точки зору найважливіших процесів, що відображають сутність економічної безпеки. Критерій не може прийматися як пряме керівництво до дії, так як його коректування і реалізація повинні відповідати періодичної перебудові ресурсно-виробничого потенціалу, створення нових господарських важелів, структур управління.
Концепція ризику в стратегії економічної безпеки містить у собі два найважливіших елементи:
оцінку ризику;
управління ризиком.
Оцінка ризику носить, як правило, експертний, імовірнісний характер. Управління ризиком - передбачення можливих критичних соціально-економічних ситуацій для подальшого запобігання та пом'якшення їх наслідки. Тому оцінка рівня економічної безпеки припускає поряд з аналізом факторів ризику використання категорій втрат (шкоди) фактичних, очікуваних, потенційних, компенсуються і некомпенсируемое [28, c. 34]. Виявлення загроз економічній безпеці муніципального освіти і прогнозування їх наслідків здійснюється за допомогою моніторингу.
До основних критеріїв, що характеризує інтереси муніципального освіти в галузі безпеки і забезпечує прийнятні для більшості населення умови життя і розвитку особистості, стійкість соціально-економічної ситуації, належать:
- розширене відтворення економічної та соціальної інфраструктури, муніципальної економіки;
кордону критичної залежності муніципального освіти від ввезення найважливіших видів продукції першої необхідності;
- забезпечення необхідного рівня обслуговування потреб населення з метою формування умов для нормального життєзабезпечення населення муніципального освіти »[28, c. 39].
Виходячи з вищесказаного, можна виділити наступні групи об'єктів для індикативного аналізу економічної безпеки муніципального освіти:
- показники стану інфраструктури;
демографія, рівень і якість життя;
динаміка зайнятості населення;
стан фінансово-бюджетної та кредитної системи;
дієвість механізмів правового регулювання;
стан навколишнього середовища, екологія [31, c.157].
Розглянемо запропоновані вище показники більш докладно. Отже...
