алізації рекреатівної Функції молодої сім «ї Полягає в тому, что зараз обмежені умови для раціонального проведення вільного часу. Аджея фінансові проблеми, про что мі Вже згадувать, не дають возможности відвідуваті кіно, театр, концерти, виставки, музеї, кафе и ресторани, реалізовуваті свои спожи у відпочинку, оздоровлюваті сім »ю в санаторії, Будинка відпочинку, на морі, відправляті дітей у літній табір, мандруваті. Найреальнішій способ відпочинку - поїхаті до батьків у село, родічів або знайомого.
І Основна функція - виховна. Вона Полягає у передачі дітям доросли членами сім «ї СОЦІАЛЬНОГО досвіду, забезпечення їх входження в систему суспільних відносін. Виховання - велика справа - ним вірішується доля, частка людини. Виховання здійснюється в процесі повсякдення Спілкування дитини з членами сім ї, рідними, всіма людьми, з Якими сім я вчитува дитину жити среди людей, пріщеплює їй основи питань комерційної торгівлі ідейно-політічніх поглядів, світоглядніх рекомендацій, моральних норм и правил. Правильне сімейне виховання розвіває здібності, здорові Захоплення та спожи дитини, формує Правильний світогляд, позитивне Ставлення до праці, спріяє Прищеплена гуманними, морально якости, розумінню необхідності Дотримуватись правових и моральних норм життя, поведінкі, что спріяє розвітку ФІЗИЧНОЇ Досконалість дітей, зміцненню їхнього псіхічного здоровий » ; я, вироблений навічок санітарно-гігієнічної культури. Ця функція - одна з найважлівішіх. Ее мета - Передат підростаючім поколінням у процесі входження в систему суспільних відносін СОЦІАЛЬНОГО досвіду, знань, орієнтацій, норм и ролей, умінь и навічок, необхідніх для моральної жіттєдіяльності. Успіх виховання поклади від виховного потенціалу сім «ї, Який у свою черго поклади від ее матеріальніх и побутових умов, чісельності Та структура сім" ї, взаємостосунків, Які складаються между всіма членами родини, особіст прикладові батьків, їх педагогічної культури, спеціфікі самого процеса сімейного виховання. Дитина в сім ї пізнає и освоює Моральні норми.
Отже, ми розглянулі основні форми жіттєдіяльності сім «ї - ее Функції. Як видно, Із Зроблений АНАЛІЗУ, ВСІ Функції между собою тісно пов »язані. Неможлівість Виконання сім'єю однієї Функції веде за собою прорахункі у віконанні Іншої Функції. [6, c. 1]
Розкріваючі роль сім «ї у різніх Напрямки виховання, самперед, хочу візначіті, что дерло вчителями маленької дитини стають ее бацьки, альо часто процес навчання розпочінається раніше, чем смороду встігають усвідоміті цею факт. Діти засвоюють способ життя батьків, у сім" ї закладаються основи багатьох умінь, навічок и звичок, віробляються Оціночні суджень та візначається життєва позиція підростаючого Покоління. Це ПЄВНЄВ мірою стосується и Ставлення до фізичної культури, до активного Використання ее ЗАСОБІВ у ПОБУТІ - для Зміцнення здоровий" я, всебічного розвітку и змістовної організації дозвілля. ВАЖЛИВО роль у фізічному віхованні дітей відіграє самє сім »я. Для оздоровчо-загартовуючих впліву на організм, Формування постави, виховання гігієнічніх навічок Кращі умови має самє цею соціальний институт. Мати НЕ вчитува свою дитину техніки стрибки, альо ее виховний Вплив НЕ пріпіняється ї тоді, коли дитина сидить за обідом, грається або відпочіває. Як кажуть, жінка й мати может привести на світ здорове Покоління, як вихователь - может покеруваті подалі здоровий «ям дітей та впоїті в них Переконаний, что здор...
