творень в нашому суспільстві, змін його структури. Засоби фізичної культури, визначають здоровий спосіб життя, досягнення фізичної досконалості, розвиток багатьох людських достоїнств, органічно пов'язаних з поняттями загальної культури, загальнолюдських цінностей, духовності. Регулярність занять фізичною культурою визначається добровільним бажанням людини, особистим ставленням до даних занять, які, зміцнюючись у свідомості і звичках, також стають особистісними рисами.
Розглядаючи різнобічний вплив фізичної культури на людину, на процес розвитку у нього особистісних якостей, доцільно орієнтуватися на певні критерії їх сформованості. Це зручно у світлі осмислення феномену фізичної культури особистості з урахуванням її та біологічної та соціальної сторін.
Зрозуміло, що ці рівні, що відносяться до фізичної культури особистості, можуть бути не в чистому вигляді, а в різних складних поєднаннях складових їх компонентів. Відомо, що вплив фізичної культури на людину здійснюється в єдності його соціальних і біологічних сторін. Він розвивається як істота соціально-біологічне, при цьому соціальна сторона повинна зіграти важливу роль, оскільки їй притаманні певні керуючі функції.
фізичний культура спорт школа
ВИСНОВОК
У кожної людини, та й для суспільства в цілому немає більшої цінності, ніж здоров'я. Неухильно зростає значення фізичної культури та спорту, впровадження їх у повсякденне життя. Заняття фізичною культурою і спортом готують людину до життя, загартовують тіло і зміцнюють здоров'я, сприяють його гармонійному фізичному розвитку, сприяють вихованню необхідних рис особистості, моральних і фізичних якостей, необхідних майбутнім фахівцям народного господарства в їх професійної трудової і оборонної діяльності.
Сучасні уявлення про фізичну культуру пов'язані з її оцінкою як специфічної частини загальної культури. Як і культура суспільства в цілому, фізична культура включає в себе досить широке коло різноманітних процесів і явищ: тіло людини з його характеристиками; фізичний стан людини; процес його фізичного розвитку; заняття певними формами рухової діяльності; пов'язані з вищеназваним знання, потреби, ціннісні орієнтації, соціальні відносини.
Так само формування фізичної культури особистості є метою фізичної культури. Найбільш значущими гуманістичними результатами, характерними для системи освіти, є орієнтовані на фізичну культуру знання, вміння та навички, необхідні для використання фізичних вправ з метою оздоровлення, рекреації, реабілітації, формування здорового способу життя. При цьому важливими є знання, що формують ціннісні орієнтації на здоровий фізично активний спосіб життя і соціальні установки на його досягнення. У кінцевому підсумку загальна фізкультурна освіта має формувати світогляд здорового і обов'язково фізично активного способу життя.
Кожне з перерахованого, входить у світ культури як елементи більш широкої системи, що включає не тільки соціально сформовані фізичні якості людини, але і такі елементи соціальної діяльності, як норми і правила поведінки, види, форми і засоби діяльності.
Таким чином, фізична культура являє собою складне суспільне явище, яке не обмежена вирішенням завдань фізичного розвитку, а виконує і інші соціальні функції суспільства в області морал...
